只要是要求提交作品集的專業(yè)，對(duì)作品集的要求都很高。像城市規(guī)劃，藝術(shù)管理等偏管理和策劃的這類的藝術(shù)類專業(yè)，視覺類的作品集只是輔助。關(guān)鍵的是寫作作品集，就是研究論文。像電影，動(dòng)畫這類的影視類專業(yè)，除了影視動(dòng)畫視頻,還需要腳本,劇本等其他文字材料. 平面設(shè)計(jì),工業(yè)設(shè)計(jì),服裝設(shè)計(jì)等等設(shè)計(jì)類的專業(yè)一般就只需要提供作品圖片就可以了。

藝術(shù)類學(xué)生的申請(qǐng)作品集的重要性絕對(duì)是第一位。作品集是學(xué)生綜合實(shí)力的展現(xiàn)，它將在很大程度上影響著招生官的最后決定。不要忘記，招生官是通過作品集來認(rèn)識(shí)和了解你的，它是一次你的視覺面試。所以，一個(gè)好的作品集必須能為自己說話，還能和招生官有效的溝通。

藝術(shù)的發(fā)展是與社會(huì)的發(fā)展和歷史的沉淀息息相關(guān)的。

歐洲的藝術(shù)史悠久豐厚，藝術(shù)的發(fā)展進(jìn)程伴隨著社會(huì)變革，形成的獨(dú)特的歐洲體系。在藝術(shù)的教育上更重視觀念和傳統(tǒng)，重視解決問題的方法，目標(biāo)比較集中在藝術(shù)的社會(huì)效應(yīng)上。

相對(duì)而言，美國(guó)的藝術(shù)史就比較短，但是因?yàn)槎蹋炊倭撕芏嗍`和規(guī)矩，更具有創(chuàng)新性。伴隨著美國(guó)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，美國(guó)的藝術(shù)體系更注重表達(dá)效果，表達(dá)風(fēng)格和表達(dá)形式。目標(biāo)比較集中在藝術(shù)的市場(chǎng)效應(yīng)上。當(dāng)然，因?yàn)樗囆g(shù)的種類繁多，領(lǐng)域?qū)拸V，這樣的區(qū)分只是泛泛而談。

我覺得你先要計(jì)劃好做4個(gè)或者5個(gè)大的project，要明確每個(gè)project想體現(xiàn)自己哪方面的能力。比如說劃分幾個(gè)大類，第一類做字體，第二類做版式設(shè)計(jì)，第三類做branding設(shè)計(jì)，第四類做motion graphic。分好以后，要給自己制定好時(shí)間安排，要按照時(shí)間把作品完成。

而且我覺得在準(zhǔn)備的時(shí)候，不要光自己埋頭來做，因?yàn)檫@樣很有局限性，而且效率也很低。要找一些良師益友，他們可以給你提供反饋與一些有價(jià)值的意見，做起來會(huì)相對(duì)容易一點(diǎn)。

其實(shí)不管是用手繪還是用電腦畫，都只是手法上的差別，只要能將你的方案完整充分地表現(xiàn)出來，這兩種完全可以任意選擇。

不過，國(guó)外的環(huán)境設(shè)計(jì)和城市設(shè)計(jì)更偏向于用電腦畫圖，所以大家在做作品集的時(shí)候，可以往這個(gè)方向傾斜一點(diǎn)。但是話說回來，手繪絕對(duì)是一個(gè)加分的技能，大家要盡量堅(jiān)持。

軟件不在于多而在于精，掌握好PS、CAD、AI、SketchUp這幾個(gè)就足夠了。如果還想進(jìn)一步提升，可以用ID來排版，或者試著玩玩犀牛。

加州藝術(shù)學(xué)院CalArts的平面設(shè)計(jì)分了兩個(gè)方向，一個(gè)是傳統(tǒng)的平面設(shè)計(jì)，還有一個(gè)是屬于motion方向，有點(diǎn)靠近動(dòng)畫，但是是平面方向的動(dòng)畫。我們平時(shí)的工作室是和平面動(dòng)畫的同學(xué)在一起的，上課的時(shí)候也時(shí)常會(huì)選在一起。

字體設(shè)計(jì)是平面設(shè)計(jì)里一個(gè)必需的基礎(chǔ)。CalArts這個(gè)學(xué)校很重視字體設(shè)計(jì)，我自己在第一學(xué)年也選了一些字體設(shè)計(jì)的課。

平面設(shè)計(jì)研究方向就我的理解是分了幾大塊，比如字體設(shè)計(jì)、image making、色彩、印刷、動(dòng)畫、branding。至于具體的方向，要根據(jù)個(gè)人興趣愛好決定。比如我喜歡字體，可能我做的所有研究與設(shè)計(jì)應(yīng)用，就會(huì)偏向字體些。

我覺得你先要計(jì)劃好做4個(gè)或者5個(gè)大的project，要明確每個(gè)project想體現(xiàn)自己哪方面的能力。比如說劃分幾個(gè)大類，第一類做字體，第二類做版式設(shè)計(jì)，第三類做branding設(shè)計(jì)，第四類做motion graphic。分好以后，要給自己制定好時(shí)間安排，要按照時(shí)間把作品完成。

而且我覺得在準(zhǔn)備的時(shí)候，不要光自己埋頭來做，因?yàn)檫@樣很有局限性，而且效率也很低。要找一些良師益友，他們可以給你提供反饋與一些有價(jià)值的意見，做起來會(huì)相對(duì)容易一點(diǎn)。

同學(xué)你好，美國(guó)東西海岸各有特色。

東部

其中位于美國(guó)東部的紐約，是眾多知名藝術(shù)設(shè)計(jì)院校的聚集地，其中包括：帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院、普瑞特藝術(shù)學(xué)院、紐約視覺藝術(shù)學(xué)院等。

東部的工商業(yè)較為突出，大都市氛圍濃厚。許多院校開設(shè)的專業(yè)也體現(xiàn)出濃厚商業(yè)氣息。這里生活節(jié)奏快，實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)多。

西部

美國(guó)西海岸的代表地區(qū)當(dāng)屬加州。相比東部的一板一眼，西部的學(xué)術(shù)氛圍更加自由開放。比如，南加州建筑學(xué)院的建筑專業(yè)，則對(duì)學(xué)生采取“放養(yǎng)”的教學(xué)方式，學(xué)生自由選題，自由表現(xiàn)，不受太多形式和內(nèi)容的限制。

西部聚集了很多科研型企業(yè)，所以，給人感覺整個(gè)學(xué)術(shù)氛圍更偏重學(xué)術(shù)和研究。

至于該選擇東部還是西部，同學(xué)們要從生活環(huán)境、學(xué)術(shù)氛圍等方面進(jìn)行綜合考量，然后再?zèng)Q定。

美國(guó)的大學(xué)，對(duì)于轉(zhuǎn)學(xué)生的接受度還是比較高的。任何一所大學(xué)，其本科生申請(qǐng)頁面都有兩個(gè)申請(qǐng)入口：一個(gè)是本科新生入學(xué)，另一個(gè)則是轉(zhuǎn)學(xué)生入學(xué)。
學(xué)生通過在線申請(qǐng)來提交所需材料。這些材料一般包括文書、大學(xué)老師的推薦信、托福、雅思或SAT等標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)，以及高中成績(jī)單和在讀大學(xué)的成績(jī)單。
對(duì)待轉(zhuǎn)學(xué)生，美國(guó)的大學(xué)并不是特別在意其就讀的大學(xué)是否頂尖，他們所看重的，是學(xué)生的大學(xué)成績(jī)單?；趯?duì)中國(guó)大學(xué)成績(jī)不能隨便修改、作假這一點(diǎn)的了解，美國(guó)大學(xué)依賴GPA來判定學(xué)生是否符合轉(zhuǎn)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。因此，大學(xué)成績(jī)單是一項(xiàng)至關(guān)重要的材料，GPA在錄取中所占的權(quán)重極大。因此學(xué)生如果大學(xué)GPA十分突出，那么其被錄取的幾率將大增。
美國(guó)的大學(xué)通常會(huì)在每年的春秋季開放轉(zhuǎn)學(xué)生的申請(qǐng)。轉(zhuǎn)學(xué)的截止時(shí)期比新生入學(xué)要晚。一般來說，春季截止到每年10月份，秋季則在3月、4月截止。

同學(xué)你好，中國(guó)學(xué)生需要考托福，最低分是93分。除此，所有的申請(qǐng)人都需要考SAT或者ACT。今年我評(píng)閱了90%的ED申請(qǐng)者的資料，這其中大部分都是中國(guó)學(xué)生。像RISD這樣的學(xué)校，ED的競(jìng)爭(zhēng)會(huì)更激烈一些，因此，我建議申請(qǐng)人跳過ED，直接申請(qǐng)RD。

羅德島對(duì)中國(guó)學(xué)生沒有特殊的要求，都是看申請(qǐng)人的實(shí)力。

因?yàn)镽ISD的競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，學(xué)生必須兩樣都做得非常好。但是對(duì)于其他一般的藝術(shù)學(xué)校而言，你的藝術(shù)作品集同樣需要做得非常好，但是他們對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的要求會(huì)稍微松一些。

如果經(jīng)濟(jì)條件允許，聘請(qǐng)專業(yè)人士肯定要好得多。一個(gè)好的藝術(shù)作品集會(huì)在申請(qǐng)中閃閃發(fā)光。好的作品集也需要體現(xiàn)申請(qǐng)人對(duì)藝術(shù)的真誠(chéng)，你希望招生官看到的是你對(duì)藝術(shù)和作品集的熱情。

國(guó)內(nèi)的時(shí)尚買手專業(yè)院校不多，與這個(gè)專業(yè)相關(guān)的院校多數(shù)是奢侈品管理或者時(shí)尚管理專業(yè)，而80%的時(shí)尚買手也是從服裝誰專業(yè)或者時(shí)尚管理專業(yè)轉(zhuǎn)行而來。如果想在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)的的話，推薦去一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或者服裝學(xué)院。國(guó)外的時(shí)尚買手專業(yè)大學(xué)出名的要數(shù)英美，下面推薦幾所僅供留學(xué)者參考。

美國(guó)推薦院校：

紐約時(shí)裝學(xué)院

帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院

康奈爾大學(xué)

芝加哥哥倫比亞學(xué)院

美國(guó)時(shí)尚設(shè)計(jì)學(xué)院

薩凡納藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院

羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院

同學(xué)你好，這里推薦紐約室內(nèi)設(shè)計(jì)學(xué)院。

紐約室內(nèi)設(shè)計(jì)學(xué)院（New York School of Interior Design）成立于1916年，常簡(jiǎn)稱為NYSID，成立最初是一所私立的非盈利性質(zhì)學(xué)院，目前是美國(guó)唯一一所專項(xiàng)學(xué)習(xí)研究室內(nèi)設(shè)計(jì)的私立藝術(shù)類院校。在室內(nèi)設(shè)計(jì)領(lǐng)域，紐約室內(nèi)設(shè)計(jì)學(xué)院一直是美國(guó)最頂尖的院校之一，也是室內(nèi)設(shè)計(jì)教育研究基金會(huì)(FIDER)一員并且是National Association of Art and Design（NASAD）全國(guó)藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)校協(xié)會(huì)認(rèn)證成員。

紐約室內(nèi)設(shè)計(jì)學(xué)院完全致力于室內(nèi)設(shè)計(jì)，從基礎(chǔ)的色彩和空間關(guān)系到利用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)，學(xué)生將學(xué)習(xí)到最新、最前衛(wèi)全球室內(nèi)設(shè)計(jì)師必備技能。課程將隨著時(shí)代的動(dòng)脈不斷求新求變，學(xué)生不僅運(yùn)用最時(shí)尚的色彩與材質(zhì)在住宅室內(nèi)裝潢，也將運(yùn)用到大型建筑如醫(yī)院、餐廳和辦公室的各項(xiàng)設(shè)計(jì)。

在紐約室內(nèi)設(shè)計(jì)學(xué)院與教授溝通、交流、學(xué)習(xí)，了解美國(guó)當(dāng)下設(shè)計(jì)時(shí)尚潮流，總的來說美國(guó)設(shè)計(jì)如美國(guó)文化一樣,非常多元化，并不是我們國(guó)內(nèi)平時(shí)見到的美式，普通階層追求的是簡(jiǎn)約現(xiàn)代、自然，高端群體比較崇尚意式、現(xiàn)代輕奢和現(xiàn)代法式。

申請(qǐng)賓夕法尼亞大學(xué)的任何專業(yè)都需要語言成績(jī)，以下是語言成績(jī)條件：

本科生申請(qǐng)：

TOEFL：100 

IELTS：7

新SAT：1420-1560

ACT：32-35

GPA：3.5+

研究生申請(qǐng)：

TOEFL：100+

IELTS：7

GPA：3.0+

需要GRE/GMAT成績(jī)

提交材料：

1) 網(wǎng)申

2) 網(wǎng)申費(fèi)

3) 成績(jī)單

4) 英語語言成績(jī)（TOEFL/IELTS）

5) 3封推薦信

6) 個(gè)人陳述

7) 簡(jiǎn)歷

8) GRE成績(jī)

9) 作品集

10) Writing Sample (M.S. in Architecture, M.Arch. II需要)

作品集要求：

賓大需要提交電子版作品集，PDF格式，不要超過20頁，最大不要超過10*12英寸。不要少于4個(gè)作品，申請(qǐng)MArch II學(xué)位要至少提交5個(gè)個(gè)人作品。

學(xué)校更看重學(xué)生的視覺和空間的綜合表達(dá)能力，而非建筑或園林景觀設(shè)計(jì)的能力。作為建筑申請(qǐng)中最重要的一部分，作品集一定要體現(xiàn)出申請(qǐng)者的設(shè)計(jì)能力與潛力，還有重要的是創(chuàng)新理念和個(gè)人特色。