從近幾年的申請來看,被錄取到本科頂尖名校的同學,除了作品集、申請文書、語言成績之外,個人綜合能力也是非常重要的評判因素。
但綜合能力不像視覺化與數(shù)字化的申請材料那樣容易定義,學校招生官往往會通過同學們參加的背景提升項目來判定。如此就突顯了早期規(guī)劃,參與高含金量活動項目,獲取有力證明的重要性。
斯芬克“探索繪畫之旅”,耶魯大學教授零距離教授繪畫課程,對于想要從低年級就開始規(guī)劃藝術路徑,考取海外知名院校的的同學和家長來說,將增加自身的競爭力!
此課程面向所有對藝術學習感興趣,想要提升自身背景,未來考取美國藤校及英國 G5 大學的 13-16 歲同學。
在整個課程中,你將收獲:
? 鍛煉美國藤校要求的批判性思考能力
? 不少于 1 幅,完整且高質(zhì)量的繪畫產(chǎn)出
? 3 大藝競賽投遞,含金量高背景提升
? 耶魯大學教授簽字的課程證書
那為何斯芬克耶魯繪畫營課程,是超硬核的藝術背景提升課程呢?
課程內(nèi)容獨家定制
完全符合英美頂尖院校培養(yǎng)方向
首先來看,近年來英美知名藝術院校最青睞怎樣的學生?
1.泛藝術與專業(yè)能力過硬,既能在特定專業(yè)表現(xiàn)出較強的專業(yè)素養(yǎng),亦有較高的基礎繪畫能力與動手能力
2.具有較強的創(chuàng)新思維和批判性思考能力,能夠通過作品充分體現(xiàn)自己的“個性特點”
3.標化、語言成績達到院校的平均錄取要求
基于以上的錄取需求,在耶魯繪畫營課程中,具有超 10 年策展經(jīng)驗的耶魯客座教授 S.M將通過淺顯易懂的教學方式,從好奇(Activities),多元化(Diversity),創(chuàng)造力(Creativity),學術能力(Context/Academic abilities)四個維度出發(fā)。
通過創(chuàng)意思維、色彩實驗、藝術家學習、策展等一系列課程,突出展現(xiàn)同學們的個人特質(zhì)。
產(chǎn)出示例
同時耶魯教授將會指導大家以藝術家的視角創(chuàng)作,課程將從基礎線描開始,深入到顏料的使用及創(chuàng)作形式,通過 5 天循序漸進的課程,練就獨立完成一件作品的能力。
在課程結(jié)束時,同學們最終獨立完成一本 sketchbook和完整的帆布丙烯作品,并最終以策展人的身份完成布展。
產(chǎn)出示例
在這一周時間內(nèi),還可以與教授用英語深度交流藝術創(chuàng)作,了解豐富多彩的海外藝術學習生活,也是鍛煉英語交流能力非常好的機會。
課程項目亮點:
? 沉浸式的體驗海外藝術課堂
? 海外教授獨家定制藝術課程
? 斯芬克教研導師全程陪同
? 課程項目細致安排勞逸結(jié)合
超強師資團隊面對面
耶魯教授和斯芬克教研全程陪伴
在這次的課程,斯芬克特別邀請來自美國耶魯大學的S.M老師。作為藝術館的執(zhí)行館長,S.M老師對于藝術教育、藝術活動,及藝術展覽,有著相當豐富的經(jīng)驗。他不僅教授繪畫,在畫廊開展培訓課程,還在紐約視覺藝術學院、耶魯大學和普瑞特學院擔任客座講師和評論家。
他對眾多海外院校藝術專業(yè)都有所了解,可以在藝術學習早期,給大家提供更多的有效信息。他對新興藝術家的最大建議是 "參與其中,以任何可能的方式參與其中。向他人學習,鞭策自己不斷成長,成為藝術界的一員"。
同時,還有斯芬克教研龍老師全程指導。作為一名獨立藝術家, 她在策展和參展方面擁有多年的經(jīng)驗,2021-2022年畢業(yè)作品在倫敦著名的薩奇美術館展出。她指導學生斬獲多所院校錄取,如香港大學、倫敦藝術大學、帕森斯設計學院、 愛丁堡大學等。
作為藝術家和教育者,龍老師一直指導低齡學生在藝術學習中多畫、多看、多講,保持對藝術好奇,保持對創(chuàng)作的熱情。
超豐富的項目收獲
除了作品,還有證書及競賽加持
最終完成課程的同學們,會獲得教授簽字的課程結(jié)業(yè)證書。此外,斯芬克還將為同學們投遞野生動物繪畫比賽、安徒生(國際)藝術獎、青少年美術家聯(lián)賽三大國際權(quán)威藝術競賽或世界級文化藝術獎。
參加完斯芬克“探索繪畫之旅”,這段完整的學習經(jīng)歷,將成為你強有力的背景提升。
項目地點:北京大興木棉花國際酒店
面向群體:針對13-16歲,熱愛藝術的?少年
授課時間:2024年7月28日-2024年8月3日
人數(shù)限制:20人(先到先得)
授課模式:海外教授線下授課+斯芬克導師實地輔導封閉式集訓
斯芬克初中背景提升項目—“探索繪畫之旅”正式開啟,高質(zhì)量背景提升,將給熱愛藝術的孩子們一場難忘的藝術短期課程。
綜合評分:4.9
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