產(chǎn)品設(shè)計(Products Design)

通過本專業(yè)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解到當(dāng)下最先進的、具有生命力的生產(chǎn)和制造工藝，學(xué)院擁有一整套先進的模擬和數(shù)字樣機設(shè)備供學(xué)生使用。在這里，學(xué)生可以使用傳統(tǒng)材料，如木材、金屬等進行創(chuàng)作，也可以使用CAD軟件甚至是3D打印機來探索知識。

產(chǎn)品設(shè)計包括計算機設(shè)備、移動電話、醫(yī)療及運動器械、工具和安全裝置、鞋子和功能性服裝、軟性物品(如書包和布袋)、自動售票機與自動售貨機、家用物品和銷售物品、家具這一系列的設(shè)計，當(dāng)然也包括以上所有物品的交叉和融合。本專業(yè)的畢業(yè)生參與過很多知名品牌的設(shè)計工作，比如蘋果手機和iOS界面的設(shè)計；阿迪達斯、彪馬和耐克的鞋品設(shè)計；耐克功能手環(huán)設(shè)計；2014冬奧會上美國隊的雪橇設(shè)計以及Nest Thermostat恒溫控制器的設(shè)計等。

平面設(shè)計(Communications Design)

溝通和塑造能力是當(dāng)今世界最普遍的設(shè)計需求之一，我們追求的正是這樣的價值觀念。學(xué)生會了解到在不同媒介下，人、產(chǎn)品、環(huán)境是如何建立起復(fù)雜的交互網(wǎng)絡(luò)的，并且以此為基礎(chǔ)設(shè)計出能夠與用戶進行有效交流的產(chǎn)品。專業(yè)的研究領(lǐng)域包括紀實敘事、信息設(shè)計以及各種模擬和數(shù)字可視化技術(shù)。除此之外，我們會培養(yǎng)學(xué)生通過有效的視覺語言和聽覺交流來識別特定受眾的能力。學(xué)生將主要研究全球性網(wǎng)絡(luò)社區(qū)中具有動態(tài)的信息交流技術(shù)，逐步熟悉一個由不斷變化的大量信息所構(gòu)成的世界。不僅如此，我們會鼓勵學(xué)生進行系統(tǒng)思考，并參與一個跨學(xué)科的合作設(shè)計項目。

平面設(shè)計專業(yè)能夠?qū)崿F(xiàn)海報、企業(yè)識別系統(tǒng)、書籍、展覽、標識導(dǎo)向、各種平面打印與商業(yè)、社會、公共和政治等不同領(lǐng)域的相互碰撞，也包括網(wǎng)頁設(shè)計、計算機界面和移動設(shè)備的應(yīng)用程序設(shè)計、社交網(wǎng)絡(luò)平面概念和設(shè)計，以及多媒體維度的平面設(shè)計等。我們的畢業(yè)生參與過許多知名品牌的平面設(shè)計工作，如星巴克的Logo設(shè)計、Pinterest界面設(shè)計、《蜘蛛俠》片名設(shè)計以及《衛(wèi)報》的自定義字體設(shè)計等。

交互設(shè)計(Design for Interaction)

交互設(shè)計專業(yè)的研究生學(xué)位是為已取得本科學(xué)位或者有一定設(shè)計經(jīng)驗的學(xué)生開設(shè)的，為期兩年?？▋?nèi)基梅隆大學(xué)是世界上最早設(shè)置交互設(shè)計研究生學(xué)位的大學(xué)之一，該學(xué)位也是目前公認的設(shè)計類專業(yè)的最高學(xué)位。二十年前，該專業(yè)是針對計算機應(yīng)用程序和網(wǎng)頁交互設(shè)計而建立的，走到今天，硬件和軟件、設(shè)備和用戶之間的界限越來越模糊，我們的專業(yè)也在與時俱進。以前的交互設(shè)計專業(yè)(IxD)和傳播策劃及信息設(shè)計專業(yè)(CPID)已經(jīng)合二為一，變成了交互設(shè)計專業(yè)碩士(MDes)。

交互設(shè)計的研究生不僅要完成必修功課，還要學(xué)習(xí)各種選修項目。我們的新課程放眼人、群體、自然世界之間的大背景，并以此作為探索的方向。我們的學(xué)生可以在相關(guān)的研究機構(gòu)或社會組織中從事多種工作。

人機交互(Human-Computer Interaction)

卡內(nèi)基梅隆大學(xué)的人機交互研究生項目致力于培養(yǎng)知識淵博、創(chuàng)造力強、專業(yè)素質(zhì)過硬的人才。正因如此，我們的畢業(yè)生一直受到各大公司的青睞。對于這個專業(yè)，學(xué)生會在兩年的時間里進行專業(yè)學(xué)習(xí)。第一個學(xué)期，學(xué)生會接觸到規(guī)劃、設(shè)計、心理學(xué)、人機交互理論這些課程的核心知識；在第二和第三個學(xué)期，學(xué)生可以選修多種課程，并且參與由高端企業(yè)主導(dǎo)的設(shè)計項目。

結(jié)束專業(yè)學(xué)習(xí)后，學(xué)生能夠在設(shè)計領(lǐng)域或軟件科技領(lǐng)域駕輕就熟地工作，并且在各種軟件開發(fā)等技術(shù)團隊內(nèi)展現(xiàn)出不俗的協(xié)作性和領(lǐng)導(dǎo)力。你會逐漸明白如何可以使得用戶交互界面直觀、清晰而有吸引力；如何掌握能夠成功識別軟件需求的技術(shù)；以及如何辨別需要使用交互系統(tǒng)的人群和組織?？偠灾?，這個領(lǐng)域的關(guān)鍵所在是怎樣才能建立起成功的用戶體驗技術(shù)，在這里你將收獲圓滿的答案。

1.CMU看重學(xué)生的創(chuàng)新性思維，所以要把自己興趣廣泛的一面展現(xiàn)出來，盡量創(chuàng)作出有新意的作品，并且嚴格按照學(xué)校官方網(wǎng)站上的要求來制作作品集。

2. CMU對學(xué)生個人簡歷的要求十分嚴格，大家的CV應(yīng)該具體羅列出自己做過什么、擅長什么、喜歡什么，展現(xiàn)出自己的亮點。比如有的人績點高，那學(xué)習(xí)能力就是亮點，很多學(xué)校還是很看重學(xué)習(xí)能力的;又比如有些人有過好幾次實習(xí)經(jīng)歷，參與過一些項目，實踐經(jīng)驗就是亮點;再者如果參與過創(chuàng)業(yè)，而創(chuàng)業(yè)又比較有進展，那么創(chuàng)新和組織能力就是亮點。

3、申請材料上要突出個人特長，展示個性魅力。所有的申請材料，特別是推薦信這一重要文件，都盡量避免過于很華麗的辭藻，力求務(wù)實而嚴謹。文件的內(nèi)容，強調(diào)邏輯性和系統(tǒng)性。

4、盡早開始準備GRE、托福、SAT等考試，有充分的藝術(shù)實踐經(jīng)歷和精彩的作品集，對自己的職業(yè)目標有清晰的規(guī)劃。

5、申請階段有的專業(yè)會涉及到作品集的提交，提交方式有網(wǎng)上提交和校內(nèi)提交兩種。第二種可以到學(xué)校親自交給院系負責(zé)老師，因此可以當(dāng)場咨詢老師很多問題，也可以預(yù)約面試，因此有機會給老師留下良好印象。

茅以升，中國現(xiàn)代橋梁之父，土木工程學(xué)家、橋梁專家、工程教育家，擔(dān)任過中央研究院院士以及美國工程院院士。

約翰·福布斯·納什(John Forbes Nash)，美國數(shù)學(xué)家，主要研究博弈論、微分幾何學(xué)和偏微分方程。他的理論被運用在市場經(jīng)濟、計算、演化生物學(xué)、人工智能、會計和軍事等諸多領(lǐng)域。

蘇珊·格雷格·克格(Susan Gregg Koger)，知名服裝設(shè)計師，ModCloth品牌的創(chuàng)始人。