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愛知縣立藝術(shù)大學(xué)
Aichi Prefectural University of Fine Arts and Music
所在城市 / 愛知県長久手市巖作三ヶ峯1-1
優(yōu)勢(shì)專業(yè) /
無
院校性質(zhì) / 公立
申請(qǐng)難度 / 4.5
獎(jiǎng)學(xué)金 / 有
創(chuàng)辦時(shí)間 / 1966年
標(biāo)簽 /
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12月##2月
申請(qǐng)截止日
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愛知縣立藝術(shù)大學(xué)
學(xué)費(fèi)
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托福要求
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雅思要求
- 院校介紹
- 專業(yè)設(shè)置
- 申請(qǐng)條件
- 申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)
- 知名校友
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愛知縣立藝術(shù)大學(xué)，英文名稱Aichi Prefectural University of Fine Arts and Music，是日本一所公立藝術(shù)大學(xué)。創(chuàng)建于1966年。愛知縣立藝術(shù)大學(xué)設(shè)有美術(shù)學(xué)部包括日本畫、油畫、雕刻、藝術(shù)學(xué)、設(shè)計(jì)學(xué)、陶瓷。音樂學(xué)部包括音樂科、作曲科、樂器科。大學(xué)院設(shè)有美術(shù)研究科和音樂研究科。
愛知縣立藝術(shù)大學(xué)于1966年4月1日，在以愛知縣為中心的中部地區(qū)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)顯著飛躍的時(shí)期之中，以構(gòu)筑中部特色的文化圈、提高地域文化為目的開學(xué)。之后又于1970年4月1日，以傳授和研究藝術(shù)理論以及應(yīng)用，為文化的進(jìn)步做貢獻(xiàn)為目的而設(shè)置了研究生大學(xué)院。
愛知縣立藝術(shù)大學(xué)一直將“以藝術(shù)相關(guān)的諸多研究為基礎(chǔ)，培養(yǎng)藝術(shù)性創(chuàng)造力的同時(shí)，配合進(jìn)行藝術(shù)應(yīng)用部門的研究，以此來提高文化發(fā)展”作為教學(xué)目標(biāo)。在高等教育狀況發(fā)生了巨大變化的今天，該校的研究教育對(duì)象“藝術(shù)”，也在沿著多樣化和高度綜合化的方向發(fā)展，同時(shí)社會(huì)對(duì)大學(xué)的要求也有了很大變化。該校秉承40余年以來的實(shí)績，今后致力成為能準(zhǔn)確對(duì)應(yīng)時(shí)代需求并且具有個(gè)性化的大學(xué)。愛知縣立藝術(shù)大學(xué)在全球高校網(wǎng)(4ICU)國家高校排名為234位。
愛知縣立藝術(shù)大學(xué)一直將“以藝術(shù)相關(guān)的諸多研究為基礎(chǔ)，培養(yǎng)藝術(shù)性創(chuàng)造力的同時(shí)，配合進(jìn)行藝術(shù)應(yīng)用部門的研究，以此來提高文化發(fā)展”作為教學(xué)目標(biāo)。
在高等教育狀況發(fā)生了巨大變化的今天，該校的研究教育對(duì)象“藝術(shù)”，也在沿著多樣化和高度綜合化的方向發(fā)展。該校秉承40余年以來的實(shí)績，今后致力成為能準(zhǔn)確對(duì)應(yīng)時(shí)代需求并且具有個(gè)性化的大學(xué)。
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本科專業(yè)
日本畫
日本繪畫專業(yè)的特點(diǎn)之一是強(qiáng)調(diào)個(gè)人指導(dǎo)的小組教育。四年級(jí)共有40名學(xué)生在講課，其中有6名全職教師和30名兼職講師。
在第一年和第二年，學(xué)校的目標(biāo)是掌握日本繪畫表達(dá)的基本技術(shù)。學(xué)校將通過動(dòng)植物生產(chǎn)和景觀生產(chǎn)等問題研究膠水，油漆，紙張和刷子等材料。此外，通過傳統(tǒng)服飾和復(fù)制，學(xué)生將學(xué)習(xí)傳統(tǒng)色彩，線條畫表達(dá)和日本繪畫技巧。第三年，根據(jù)第一年和第二年學(xué)到的基本技術(shù)，學(xué)校將開始更先進(jìn)的生產(chǎn)。
油畫
由12名教師組成的小組，每個(gè)年級(jí)有25名學(xué)生。
在第一年，除了制作油畫外，還將學(xué)習(xí)基本的實(shí)踐技能，例如技術(shù)資料，壁畫研究，印刷研究和空間表達(dá)。從第二年開始，老師將開設(shè)各種課程，學(xué)生將自愿選擇。第三年，將圍繞學(xué)生的自發(fā)性培養(yǎng)課程。個(gè)別選修課也將在第4年繼續(xù)進(jìn)行。
在油畫專業(yè)，學(xué)校還邀請(qǐng)兼職講師提供非常專業(yè)的課程，例如攝影和寫作課程。兼職講師邀請(qǐng)了來自藝術(shù)家和策展人等各個(gè)領(lǐng)域的約30人，以進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生的思維和視野。
雕塑
雕塑專業(yè)是一小組，每個(gè)年級(jí)有10名學(xué)生，而本科生和研究生院都有大約60名學(xué)生。在6名全職教師和許多兼職教師的指導(dǎo)下，學(xué)校將培訓(xùn)未來的藝術(shù)家，研究人員和藝術(shù)教育專家。
藝術(shù)學(xué)
在第一年和第二年，學(xué)生將學(xué)習(xí)藝術(shù)史和藝術(shù)理論的基礎(chǔ)知識(shí)(日本藝術(shù)史，西方藝術(shù)史，當(dāng)代藝術(shù)理論，美學(xué)，文化遺產(chǎn)的概況)和基本技能(飛機(jī)，實(shí)體，形象等)。從第三年開始，將以少量研討會(huì)類型的課程進(jìn)行更專業(yè)的學(xué)習(xí)，例如研究課程(閱讀原始文本)，特殊課程以及每個(gè)地區(qū)的文化財(cái)產(chǎn)保護(hù)和恢復(fù)研究。在第四年，將最終確定每個(gè)學(xué)生的專業(yè)領(lǐng)域，并將在主管的指導(dǎo)下編制“畢業(yè)研究”。
設(shè)計(jì)專業(yè)
從一年級(jí)的第一年級(jí)到第二年級(jí)的第二年，學(xué)生將不會(huì)被劃分為專門的設(shè)計(jì)領(lǐng)域，他們將致力于解決常見的問題，以掌握可以處理任何設(shè)計(jì)領(lǐng)域的基本建模和表達(dá)技巧。
在設(shè)計(jì)專業(yè)的后半部分的課程中，學(xué)生可以從設(shè)計(jì)領(lǐng)域的各種問題中自由選擇一項(xiàng)任務(wù)，因此學(xué)生可以獲得廣泛的觀點(diǎn)和適合自己的能力。
陶瓷
學(xué)生將學(xué)習(xí)從茶杯到盤子，陶罐和鐵畫，染色和彩色畫等繪畫的陶工輪造型。在研究土壤和釉料的過程中，學(xué)生將學(xué)習(xí)陶器的基本知識(shí)，例如用稻草燒成釉料，用柴火燒窯等。
學(xué)生將學(xué)習(xí)基本的問題，例如設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，建模和陶瓷技術(shù)，同時(shí)啟發(fā)個(gè)人創(chuàng)造力，并思考當(dāng)今生活空間中陶瓷的新可能性。
研究生專業(yè)
美術(shù)研究科
為了適應(yīng)時(shí)代的需要和教育研究的先進(jìn)性，研究生院將日本繪畫，油畫，雕塑，藝術(shù)，設(shè)計(jì)和陶瓷的六個(gè)研究領(lǐng)域設(shè)置為藝術(shù)的“一門大專”。除了進(jìn)一步加強(qiáng)常規(guī)研究領(lǐng)域外，我們還設(shè)立了一些項(xiàng)目，以加強(qiáng)和實(shí)踐復(fù)雜領(lǐng)域的研究系統(tǒng)，大學(xué)期望的地方貢獻(xiàn)和社會(huì)貢獻(xiàn)以及該部門的學(xué)習(xí)成果。我們旨在與實(shí)踐融合。
音樂研究科
學(xué)校把音樂作曲，音樂學(xué)，人聲學(xué)，鍵盤樂器，弦樂器，管樂器和打擊樂器這七個(gè)研究領(lǐng)域定義為“一個(gè)專業(yè)”，并且該系統(tǒng)旨在支持藝術(shù)的跨學(xué)科研究。
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奈良美智
日本現(xiàn)今著名的現(xiàn)代藝術(shù)家，其作品包括漫畫及動(dòng)畫，曾在歐美日的美術(shù)館展出，深受歡迎。
村瀬恭子
現(xiàn)任多摩美術(shù)大學(xué)油畫系教授，她的作品經(jīng)常讓人聯(lián)想到波光粼粼的水面和風(fēng)吹過樹木的景象。
杉戶洋
日本知名畫家。他的作品多為一些精致而有節(jié)奏地排列著的顏色和形狀的組合，也喜歡畫一些簡單的圖案，例如小房子，天空和小船。
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