巴德學(xué)院
Bard College
所在城市 / New York, US
優(yōu)勢專業(yè) /
院校性質(zhì) / 私立
申請難度 / 4.5
獎學(xué)金 / 有
創(chuàng)辦時間 / 1860
標(biāo)簽 /
Bard College
巴德學(xué)院
巴德學(xué)院排名
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本早11.1；常1.；研早11.1；常1.1
申請截止日
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$50,704～$64,988
學(xué)費
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100
托福要求
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7.0
雅思要求
- 院校介紹
- 專業(yè)設(shè)置
- 申請條件
- 申請經(jīng)驗
- 知名校友
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巴德歷史悠久的主校區(qū)位于紐約哈德遜河畔安嫩代爾的哈得遜河沿岸。這個鄉(xiāng)村環(huán)境是巴德大學(xué)本科課程和許多巴德學(xué)院的所在地。但是學(xué)院的倡議遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了安嫩代爾。紐約市，波士頓，加利福尼亞州，德國和俄羅斯的校園將巴德的使命推向世界。從城市環(huán)境到鄉(xiāng)村環(huán)境，從小型機(jī)構(gòu)的課程到大型大學(xué)，巴德都是21世紀(jì)的全球性機(jī)構(gòu)。
巴德學(xué)院是1860年建立，四年制的文理學(xué)院。校園坐落在哈德遜山谷的河濱，開設(shè)四個學(xué)院，下設(shè)四十多個專業(yè)的學(xué)士學(xué)位。大概有2000名本科生，52%是女性，48%是男性，70%來自國外，80%的學(xué)生住校。學(xué)生來自多個國家：巴西、保加利亞、中國、丹麥、印度、 愛爾蘭、牙買加、日本、韓國、蒙古、緬甸、尼泊爾、荷蘭、菲律賓、羅馬尼亞、俄羅斯、 南非、瑞士、土耳其、委內(nèi)瑞拉和津巴布韋。以小班教學(xué)為特色，典型的本科班級只容納17名學(xué)生。
巴德學(xué)院尋求激發(fā)好奇心，熱愛學(xué)習(xí)，理想主義，并致力于高等教育與公民參與之間的聯(lián)系。本科課程旨在解決子孫后代面臨的核心而持久的問題。學(xué)術(shù)學(xué)科通過多學(xué)科計劃相互聯(lián)系;在通識教育和個人專業(yè)之間尋求課程的平衡。學(xué)生要進(jìn)行嚴(yán)格的學(xué)習(xí)課程，以反映獎學(xué)金，研究，投機(jī)和藝術(shù)表現(xiàn)形式的不同傳統(tǒng)。他們參與人類生存的哲學(xué)，人類行為和社會理論，藝術(shù)創(chuàng)作以及人文，科學(xué)，自然和歷史的研究。
現(xiàn)在，大約有1900名本科生在安嫩代爾學(xué)習(xí)，有600多名研究生在Bard課程中學(xué)習(xí)，此外，我們早期學(xué)院的近1200名學(xué)生和Bard全球分支機(jī)構(gòu)中的2500名學(xué)生。Bard Network的總注冊人數(shù)現(xiàn)已接近6,000名學(xué)生。我們位于紐約州北部哈德遜河谷主校區(qū)的本科課程因其卓越的學(xué)術(shù)成就和公民參與而享有盛譽(yù)。我們致力于通過培訓(xùn)明天的思想領(lǐng)袖來豐富文化，公共生活和民主話語。
全院教師授課，師生比例為1:10。有5位學(xué)院杰出教師獲得過麥克阿瑟獎：詩人John Ashbery, Ann Lauterbach, 小說家Norman Manea, 畫家和多媒體藝術(shù)家Judy Pfaff, 和記者 Mark Danner。這些年來，有4位諾貝爾文學(xué)獎獲得者在巴德任教：Saul Bellow, Isaac Bashevis Singer, José Saramago, 和 Orhan Pamuk.
校園生活是充滿活力的，有世界一流的演出場地，豐富多彩的學(xué)生活動。校內(nèi)社團(tuán)多達(dá)100多個，每學(xué)期開始都會有新社團(tuán)誕生。每年的夏天巴德音樂節(jié)都會至少上演連續(xù)兩周。2003年以來，這個藝術(shù)節(jié)已經(jīng)成為巴德消夏的盛會之一了，每年都會有戲劇、電影、劇場表演以豐富節(jié)日主題。
住宿
巴德校區(qū)擁有50多個學(xué)生宿舍，提供WiFi，社交室，廚房和洗衣設(shè)施。他們大多數(shù)是男女同校，大約三分之一的房間是單人入住。宿舍由同伴輔導(dǎo)員組成，他們會協(xié)助學(xué)生探索校園生活并組織社交，文化和教育活動，以促進(jìn)社區(qū)和學(xué)術(shù)生活。
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本科專業(yè)
1.藝術(shù)史
該課程通過密切的師生關(guān)系、豐富的社團(tuán)活動提供研究視覺藝術(shù)文化的機(jī)會。在開始階段強(qiáng)調(diào)作品的鑒賞與評論。課程多與近期展覽有關(guān)，學(xué)院與當(dāng)?shù)貦C(jī)構(gòu)聯(lián)系密切，因此學(xué)生可以接觸到原始資料，在夏季或一月閉會期間志愿實習(xí)。高年級生可以和老師在CCS校內(nèi)、研究生學(xué)習(xí)中心研究裝飾藝術(shù)、設(shè)計歷史、紐約物質(zhì)文化。
2.電影與電子藝術(shù)
批判性思維和創(chuàng)意設(shè)計薪火相傳，融合了創(chuàng)意實踐與理論、批評研究。比如制片專業(yè)會上電影歷史、視頻制作課程，而寫電影與電子藝術(shù)史的畢業(yè)報告的學(xué)生將參加某種形式的創(chuàng)意開發(fā)講習(xí)班。
該專業(yè)鼓勵廣泛的興趣，比如電影、視頻、日益壯大的計算機(jī)藝術(shù)，包括編劇、動畫、敘事或非敘事電影、紀(jì)錄片、交互視頻。無論學(xué)生的專業(yè)選擇，課程都不會傾向固定的專業(yè)公式，也不是純粹的技術(shù)知識，而是培養(yǎng)學(xué)生的想象力和藝術(shù)觸覺。比如對敘事電影有興趣的學(xué)生需要設(shè)計原始腳本與拍攝，最終完成一部電影。制片人可以學(xué)人類學(xué)，動畫可以學(xué)油畫，編劇可以學(xué)文學(xué)，電影評論家可以學(xué)藝術(shù)史。
第一年是背景介紹，第二年將關(guān)注制作的基礎(chǔ)知識。提交完整的16mm膠片和錄像帶，完整腳本或10頁的歷史批判文章才能通過考試。第三年主要致力深化和拓展學(xué)生的創(chuàng)造性和批判性思維，第四年要完成畢業(yè)報告。
3.攝影
攝影師的成長源于同步發(fā)展的三個相互依存的因素。第一個是攝影的意識、對視覺語言的直觀理解，即世界是如何被轉(zhuǎn)入照片的，照片是如何在一定的時間空間定格世界的。第二個因素是技術(shù)。沒有技術(shù)就沒有表達(dá)，基礎(chǔ)越堅實，表達(dá)越明了。第三個因素是攝影師自己的工作。需要克服視覺的心理偏見、深化情緒與尋找激情。本課程在全過程指導(dǎo)學(xué)生，并為他們的發(fā)展提供歷史和美學(xué)的框架。
學(xué)生每學(xué)期都要完成一門工作室課程，如攝影/藝術(shù)史，攝影史；至少一門高級攝影史，還需要上藝術(shù)史課程、物理、光與色。作品集應(yīng)展示學(xué)生是否可以以攝影的方式看和思考，是否可以將情緒融入照片，是否擁有表達(dá)所需的技術(shù)技能等等。
研究生專業(yè)
電影/視頻：
本學(xué)科重視美學(xué)和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，希望學(xué)生有志發(fā)展私人化電影、實驗電影、富有詩情的片子、紀(jì)錄片，而為其他學(xué)校的制片人留出發(fā)展大片特效，電視紀(jì)實電影。
本學(xué)科設(shè)在Milton and Sally Avery藝術(shù)中心，可以提供迷你DV攝像機(jī)和編輯站，可以安裝視頻顯示器和投影儀，設(shè)有Pro Tools LE聲音實驗室，可以編輯Dolby 5.1 環(huán)繞聲。16mm設(shè)備種類繁多，包括Arriflex相機(jī)和激光打印機(jī)。夏季學(xué)期期間，全面的聲光設(shè)備支持?jǐn)?shù)字和模擬制作。學(xué)生如果想好好利用夏季學(xué)期，最好的辦法就是做好后期。拍短片也可以，但將他寄出去進(jìn)行處理將會花費一定的時間。專注后期的同學(xué)將有機(jī)會得到其他藝術(shù)家的指點。
郵寄制作在DVD上的幾個短片或節(jié)選，總時長不超過30分鐘。線上提交圖像，PDF文檔和其他補(bǔ)充。請在每個樣品上附加簡短說明，申請人應(yīng)確保一周內(nèi)可追蹤可送達(dá)。請在DVD和盒子上都標(biāo)上全名，DVD將不會退還。
音樂音效：
這門學(xué)科針對音樂和音頻的藝術(shù)，包括作曲，即興創(chuàng)作者，聲道裝置藝術(shù)家，聲音雕塑家，和運(yùn)用聲音，電子，或計算機(jī)資源的音樂家。本學(xué)科的美來于實驗音樂的探索和發(fā)現(xiàn)。本學(xué)科基于Edith C. Blum 研究所 和 Milton 與 Sally Avery藝術(shù)中心，提供個人工作室，其中一些有鋼琴，也設(shè)有表演區(qū)，錄音室，電子音樂工作室。研究生項目表演可以雇傭?qū)I(yè)演員。
巴德的電子音樂與錄音工作室提供先進(jìn)的設(shè)施和表演方式，從模擬合成到MIDI，數(shù)字音頻測序，，數(shù)碼錄音，取樣，編輯，MAC平臺的數(shù)字合成。非正式的實驗室支持電子設(shè)計和建造的多種形式，從基礎(chǔ)模擬到微控器和傳感器的編程。
5-15個音頻或視頻小樣，或創(chuàng)意圖像，在線提交?？梢蕴峤籔DF文檔，比如樂譜的補(bǔ)充，其他媒介的補(bǔ)充材料。只要可以表達(dá)近期藝術(shù)作品即可，每個樣本都要有簡短介紹。
繪畫，攝影，雕塑：
繪畫：
本學(xué)科鼓勵學(xué)生對繪畫文化的外延加以研究，延續(xù)并超越西方繪畫傳統(tǒng)。其他的工作包括比如版畫的二維繪畫，鼓勵學(xué)生以多種形式進(jìn)行研究。學(xué)校為學(xué)生提供版畫和絲印設(shè)施。
攝影：希望學(xué)生以大視角看待學(xué)科，可以使用多種方法：模擬與數(shù)字，靜止和移動的圖像，安裝和概念性方法。關(guān)于意義、視覺接觸和主體性的討論被給予同等的關(guān)注。學(xué)生不僅應(yīng)發(fā)展關(guān)鍵的學(xué)術(shù)技能，也要學(xué)習(xí)如何做一名藝術(shù)家。本課程面向有一定攝影基礎(chǔ)、對攝影的歷史與評論有相關(guān)了解的人招生。本專業(yè)設(shè)在Woods工作室，包括個人和集體暗室，設(shè)施全齊全的黑白色彩處理，拍攝室，先進(jìn)的Macintosh數(shù)字編輯工作室，大幅打印。夏季學(xué)期學(xué)生可以使用中幅和大幅相機(jī)，三腳架和其他設(shè)備。圖書館館藏豐富，有關(guān)于攝影的歷史，當(dāng)代和珍本書籍，也收藏了原始打印版的作品集。
雕塑：
雕塑是形式、空間、表面、材料、未知、動作、敘述的層層塑造。有一些學(xué)生來自藝術(shù)專業(yè)，而其他人沒有專業(yè)藝術(shù)培訓(xùn)。但他們都認(rèn)真地進(jìn)行創(chuàng)作，準(zhǔn)備挑戰(zhàn)條條框框。學(xué)生會參加制作、安裝、視頻和展示。夏季學(xué)期要求學(xué)生在短期內(nèi)制作可被迅速識別的作品。在10個月的獨立研究期間可以做一些更花費時間的項目。個人研究的地方是Richard B. Fisher 和Emily H.FISHER藝術(shù)樓。哪里有大型的公用場地可以進(jìn)行焊接、木工和版畫。
20幅圖像或簡短視頻，線上提交。可以將概述和詳細(xì)圖像和在一起。也可以使用其他媒介，只要可以代表近期藝術(shù)作品即可，每個樣本都要有簡短介紹。
寫作：
本學(xué)科主張跨科目研究，這樣作家們才可以探討藝術(shù)的時候把他們表達(dá)出來。本學(xué)科重視鍛煉學(xué)生用詞、聽覺和篇章結(jié)構(gòu)的認(rèn)識。課程的結(jié)構(gòu)和本質(zhì)使其非常符合用創(chuàng)新方法創(chuàng)作詩歌、短篇小說、聲音和混合媒體的作者們。教師們背景、風(fēng)格和關(guān)注各不相同，很多人都因以探索性方法研究困難的社會和文化問題而聞名。一對一教學(xué)不分學(xué)科，而會議使得學(xué)生和老師得以討論進(jìn)度和課外閱讀。校園內(nèi)提供獨立工作室和公用復(fù)印機(jī)。有幾個校園媒體實驗室也支持計算機(jī)、印刷、音頻和視頻設(shè)備的供應(yīng)。
樣本頁數(shù)控制在15-20，在線提交，PDF或WORD文件都可以。散文作品請做好雙倍行距。請在每一篇文章上標(biāo)明題目和日期，并在每一頁上署名。也可以一并提交圖像，視頻，和其他補(bǔ)充材料。每個樣本都要有簡短介紹。
跨學(xué)科申請：
申請人必須選定一個學(xué)科，如果作品涉及廣泛，可以：
1. 選擇與興趣、作品最密切相關(guān)的學(xué)科，應(yīng)具備此學(xué)科歷史與理論方面的經(jīng)驗。作品集不限定運(yùn)用學(xué)科相關(guān)媒介。
2. 申請兩個學(xué)科，支付額外的費用。
ICP-Bard MFA
先進(jìn)的攝影研究提供了攝影各種方面的重要研究，設(shè)立綜合課程，專業(yè)和工作室實踐，駐校藝術(shù)家。學(xué)生會結(jié)合圖片的創(chuàng)建、呈現(xiàn)、討論、使用、記錄方式理解現(xiàn)代社會圖像日漸豐富的結(jié)構(gòu)。研究生的研討會由學(xué)院核心教師帶領(lǐng)，進(jìn)行深入的研究討論。學(xué)生也會了解展覽是如何策劃的，檔案是如何保存的，調(diào)查是如何進(jìn)行的。駐校藝術(shù)家項目和實習(xí)會使學(xué)生學(xué)習(xí)第一手當(dāng)代藝術(shù)家對現(xiàn)今攝影創(chuàng)新形勢的見解。工作室工作，評價過程，實習(xí)等會讓學(xué)生的想法不斷更新，整合經(jīng)驗后對圖像制作的定義會有自己的獨特理念。由于藝術(shù)家、學(xué)者、評論家和歷史學(xué)者的工作變動，駐校導(dǎo)師名單每年都會有變動。
課程：工作室實踐、批判性學(xué)習(xí)、專業(yè)實踐（實習(xí)）、駐校藝術(shù)家項目。
全日制2年，每年30學(xué)分，每年年底，ICP巴德監(jiān)事會審查每個學(xué)生的成績，做出獎勵或撤銷。
申請材料：
申請表格，簡歷，之前所有本科學(xué)位成績單，申請原因，作品集，3封推薦信，100美元申請費，托福成績。
6.策展Curatorial Studies
20年來，CCS一直是世界領(lǐng)先的研究生課程，致力于藝術(shù)的傳承與創(chuàng)新。二十世紀(jì)九十年代初設(shè)立后，在研究迅速增長但條理混亂的國際展覽策劃上頗有名聲。研究生課程稱的目的是為各地展覽實踐討論提供持久有效的平臺，因為它涉及藝術(shù)和文化歷史領(lǐng)域，并有意為未來而努力。
為研究生提供博物館設(shè)置的實習(xí)訓(xùn)練及經(jīng)歷，當(dāng)代視覺藝術(shù)歷史研究，理論和評論。跨越多個學(xué)科。老師包括策展人、其他博物館專家、人文和社會科學(xué)學(xué)者、藝術(shù)家、評論家。課程專門深化學(xué)生理解和使用當(dāng)代實用策展的當(dāng)代藝術(shù)，尤其是在當(dāng)代城市藝術(shù)機(jī)構(gòu)復(fù)雜的社會和文化，幫助學(xué)生提高解讀和批判寫作的能力。
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- 本科生申請要求
語言成績
雅思7.0;托福100
申請材料
在網(wǎng)上申請，提交寫作樣本、高中成績單、學(xué)校報告、教師推薦信兩封、語言成績和財力證明表。中國留學(xué)生最好申請面試。
本科作品集要求
申請本科不要求作品集，但是如果有相關(guān)獎項或榮譽(yù)，可以做成簡歷放進(jìn)申請材料中。
- 研究生申請要求
語言成績
雅思7.0;托福100
申請材料
在網(wǎng)上申請，提交寫作樣本、成績單、推薦信、語言成績和財力證明表。中國留學(xué)生最好申請面試。
作品集要求
如果有相關(guān)獎項或榮譽(yù)，可以做成簡歷放進(jìn)申請材料中。
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1. 盡早申請。
2. Bard提供較多的助學(xué)金，且采用need-blind政策，不過不保證對錄取學(xué)生100%滿足經(jīng)濟(jì)需求。 -
Sadie Benning：美國攝影藝術(shù)家
Harvey Bialy：美國著名分子生物學(xué)家
Keith Botsford：美國作家、編輯、記者、翻譯、作曲家
Chris Claremont：《X戰(zhàn)警》作者
James Curcio：美國著名作家、音樂家
Kit Kauders Ellenbogen：知名律師、人道主義者
Joel Fields：著名兒童心理學(xué)家
Lorelle Phillips：著名兒童早期教育學(xué)家
Roger Phillips：美國抽象派雕刻科學(xué)家
Sherman Yellen：美國著名劇作家、政治評論家
Alexandra Wentworth：美國著名喜劇演員
Michael Tolkin：美國電音制片人、小說家
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