中央圣馬丁藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院是由中央藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)校和圣馬丁藝術(shù)學(xué)校于1989年合并而成，倫敦戲劇中心和柏亞姆肖藝術(shù)學(xué)校分別于1999年和2003年加入圣馬丁藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院。
如今中央圣馬丁學(xué)院隸屬在倫敦藝術(shù)大學(xué)之下，這所學(xué)校在2004升格為大學(xué)。學(xué)院也在2011年搬入位于國(guó)王十字區(qū)的新校址。中央圣馬丁藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院校史雖然不長(zhǎng)，但由于繼承了優(yōu)異師資的同時(shí)又身處世界潮流中心，因此成為孕育頂尖設(shè)計(jì)師的搖籃。
中央圣馬丁藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院世界排名
2021 QS世界藝術(shù)和設(shè)計(jì)學(xué)校排名世界第二、全英第2
2022 QS世界藝術(shù)和設(shè)計(jì)學(xué)校排名世界第二、全英第2
2023 QS世界藝術(shù)和設(shè)計(jì)學(xué)校排名世界第二、全英第2
中央圣馬丁是倫敦藝術(shù)大學(xué)下設(shè)六大學(xué)院之一，而倫敦藝術(shù)大學(xué)在 QS世界藝術(shù)和設(shè)計(jì)學(xué)校排名中，已連續(xù)多年在位于榜單前三。
本科專業(yè)
空間與物品專業(yè)
3年全日制，該專業(yè)通過(guò)研究建筑物、空間及其使用的材料，探索人居環(huán)境的設(shè)計(jì)。在考慮建筑形式與材料文化之間的關(guān)系的基礎(chǔ)上，加深對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。
陶瓷設(shè)計(jì)專業(yè)
3年全日制，陶瓷設(shè)計(jì)在廣泛的專業(yè)背景下，提供專家領(lǐng)導(dǎo)的設(shè)計(jì)課程，給市場(chǎng)與制造業(yè)學(xué)習(xí)者帶來(lái)有民族氣息的設(shè)計(jì)。此課程教給學(xué)生相關(guān)技能和知識(shí)，從而獲得一種終身學(xué)習(xí)的方法。
文化、批判與策展專業(yè)
3年全日制，該專業(yè)提供廣泛的、以人文學(xué)科為基礎(chǔ)的藝術(shù)教育，課程內(nèi)容跨越歷史、藝術(shù)史、設(shè)計(jì)、建筑、時(shí)尚、電影、流行文化、表演、傳媒及文學(xué)；涉及知識(shí)主體、技能、產(chǎn)出及藝術(shù)機(jī)會(huì)，它們都是彼此聯(lián)系的。
時(shí)裝專業(yè)
3~4年制，該專業(yè)為學(xué)生提供極富創(chuàng)造力的學(xué)習(xí)環(huán)境，成熟嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n程編排以及良性的競(jìng)爭(zhēng)催生了許多時(shí)尚設(shè)計(jì)明星。學(xué)校培養(yǎng)努力付出、高度自信的時(shí)裝設(shè)計(jì)師。時(shí)尚是快速發(fā)展且高度多元化的國(guó)際產(chǎn)業(yè)，涵蓋廣泛的市場(chǎng)及創(chuàng)作、生產(chǎn)和傳播實(shí)踐。它也對(duì)于我們理解基礎(chǔ)文化的一些重要價(jià)值有歷史和社會(huì)意義。
純藝術(shù)專業(yè)
3年全日制，發(fā)揚(yáng)實(shí)驗(yàn)的、調(diào)查的、歷史的、理論的及批判性的藝術(shù)制作方法；強(qiáng)調(diào)協(xié)作和社會(huì)實(shí)踐，通過(guò)外部項(xiàng)目、替代空間和特定機(jī)會(huì)發(fā)展談判、管理和團(tuán)隊(duì)協(xié)作技能；有廣泛的活動(dòng)，有一支高研究水平的人員組成的團(tuán)隊(duì)，有嘉賓和專家技術(shù)人員的支持；開(kāi)發(fā)范圍廣泛的、專業(yè)的、可傳授的技能，包括研究、規(guī)劃、文檔、評(píng)價(jià)寫(xiě)作、視覺(jué)及口頭演示；提供豐富多彩的國(guó)際化、多元文化的實(shí)踐社團(tuán)，并有歐洲和美國(guó)的交換機(jī)會(huì)。
平面設(shè)計(jì)專業(yè)
3年全日制，平面圖形與交流設(shè)計(jì)是從傳統(tǒng)的商業(yè)藝術(shù)畫(huà)、是由廣告和更早的印刷行業(yè)發(fā)展而來(lái)。其目的是記錄、識(shí)別、告知、指導(dǎo)、促進(jìn)、說(shuō)服，并通過(guò)開(kāi)發(fā)表象的、組織的及宣傳的系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)來(lái)完成這些?？蛻舸嬖谂c學(xué)科范圍及形式一起，把本專業(yè)與純藝術(shù)區(qū)分開(kāi)來(lái)。平面設(shè)計(jì)師在媒體中也為媒體工作。他們塑造媒體，反之也被媒體塑造。。
珠寶首飾設(shè)計(jì)專業(yè)
3年全日制，本學(xué)位課程是為那些對(duì)令人振奮而獨(dú)特的當(dāng)代珠寶設(shè)計(jì)感興趣的學(xué)生而設(shè)立。它的獨(dú)特之處在于它可以促進(jìn)對(duì)當(dāng)代珠寶可使用和操作的方法和內(nèi)容的理解。珠寶首飾設(shè)計(jì)本科學(xué)位提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校鼓勵(lì)并培育創(chuàng)新、創(chuàng)意、卓越精神。學(xué)校著力幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)并發(fā)展個(gè)人身份，認(rèn)清畢業(yè)后工作的適當(dāng)方法。亦打算發(fā)起有關(guān)珠寶文化問(wèn)題的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，并鼓勵(lì)學(xué)生去做關(guān)于珠寶首飾制造的社會(huì)責(zé)任感和倫理意義的調(diào)查。珠寶首飾設(shè)計(jì)與工業(yè)有良好的聯(lián)系。
表演設(shè)計(jì)與實(shí)踐專業(yè)
3年全日制，該課程探討包括戲劇、電影和生活藝術(shù)等領(lǐng)域的當(dāng)代表演設(shè)計(jì)與實(shí)踐，課程由專家教學(xué)強(qiáng)調(diào)協(xié)作表演。學(xué)生會(huì)在學(xué)業(yè)的最后一年進(jìn)行個(gè)人項(xiàng)目，對(duì)學(xué)生未來(lái)職業(yè)走向有一定的指導(dǎo)作用。
產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)
3年全日制，中央圣馬丁的產(chǎn)品和工業(yè)設(shè)計(jì)課程不僅包括專業(yè)技能和實(shí)踐，也包括對(duì)創(chuàng)造性實(shí)驗(yàn)和批判性評(píng)估的重視。這些幫助學(xué)生敢于挑戰(zhàn)設(shè)計(jì)和設(shè)計(jì)實(shí)踐，以及社會(huì)、文化、經(jīng)濟(jì)和環(huán)境背景下的一些相關(guān)領(lǐng)域。
紡織品設(shè)計(jì)專業(yè)
3年全日制，紡織品設(shè)計(jì)包括三大紡織品設(shè)計(jì)實(shí)踐：印染、編織與紡織，涉及紡織品設(shè)計(jì)、趨勢(shì)預(yù)測(cè)及描述的數(shù)字和非傳統(tǒng)方法。該專業(yè)還提供使用替代表面處理、媒體和技術(shù)的補(bǔ)充工作坊。第一年將學(xué)習(xí)兩個(gè)或三個(gè)專業(yè)領(lǐng)域，逐步進(jìn)入最適合自己天分的領(lǐng)域。第二年初期需要決定要深入研究的領(lǐng)域。
研究生專業(yè)
時(shí)裝設(shè)計(jì)
1年全日制，中央圣馬丁時(shí)裝設(shè)計(jì)研究生文憑只需一年的課程，該專業(yè)旨在培養(yǎng)時(shí)裝設(shè)計(jì)初級(jí)人才，學(xué)生通過(guò)一年的學(xué)習(xí)將為未來(lái)的時(shí)裝設(shè)計(jì)生涯打下基礎(chǔ)，這也是學(xué)生進(jìn)入更高的領(lǐng)域的敲門磚。學(xué)生有機(jī)會(huì)接觸到女裝、男裝、針織和紡織品設(shè)計(jì)。通過(guò)該課程的學(xué)生能夠有機(jī)會(huì)申請(qǐng)到更好的設(shè)計(jì)課程，課程包括中央圣馬丁- MA時(shí)裝（女裝，男裝）和MA紡織期貨；皇家藝術(shù)學(xué)院-時(shí)裝（女裝，男裝，針織男裝，鞋類和附件）；倫敦時(shí)裝學(xué)院- MA時(shí)裝（女裝，男裝，鞋類和飾品）和MA數(shù)碼時(shí)尚時(shí)裝營(yíng)銷；切爾西藝術(shù)學(xué)院- MA紡織品；金史密斯- MA設(shè)計(jì)與環(huán)境和威斯敏斯特大學(xué)- MA時(shí)尚。
建筑專業(yè)
2.5年全日制，該專業(yè)通過(guò)研究建筑物、空間極其使用的材料，探索人居環(huán)境的設(shè)計(jì)。在考慮建筑形式與材料文化之間的關(guān)系的基礎(chǔ)上，加深一下對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)：建筑師與設(shè)計(jì)師在現(xiàn)代社會(huì)角色問(wèn)題；建筑物內(nèi)部及周圍的空間與物品，對(duì)建筑與城市的理解和使用；人居環(huán)境中的建筑、空間與物品的相互關(guān)系。建筑是協(xié)作性的專業(yè)，但現(xiàn)代從業(yè)人員越來(lái)越多地需要設(shè)計(jì)知識(shí)，并需整合其他更廣泛行業(yè)的知識(shí)。人們所使用的建造及保持環(huán)境的方法與材料，在反應(yīng)及質(zhì)疑人們對(duì)于自然環(huán)境的影響方面顯得日益關(guān)鍵。
人物動(dòng)畫(huà)專業(yè)
2年全日制，研究生課程專注在一個(gè)領(lǐng)域-人物動(dòng)畫(huà)，而不是嘗試涵蓋復(fù)雜問(wèn)題的各個(gè)方面。學(xué)生會(huì)了解更多并挑戰(zhàn)動(dòng)畫(huà)環(huán)境意識(shí)，同時(shí)獲得交流、項(xiàng)目管理、技術(shù)技能。本課程，由客座教授Shelley Page，夢(mèng)工廠支持并提供建議。通信設(shè)計(jì)專業(yè)（Communication Design） 2年全日制，溝通是人類進(jìn)化最意義深遠(yuǎn)的成就之一。
陶瓷、家具或首飾專業(yè)
2年全日制，陶瓷、家具和珠寶首飾設(shè)計(jì)有豐富的文化歷史和傳統(tǒng)工藝。每個(gè)都可以被描述為'親密建筑'，與身體的一種物質(zhì)的關(guān)系。由于應(yīng)急技術(shù)、全球營(yíng)銷、國(guó)際化的生產(chǎn)，和對(duì)'定制方法'或'工藝內(nèi)容'內(nèi)設(shè)計(jì)日益濃厚的興趣，設(shè)計(jì)從業(yè)人員的角色正在改變。
時(shí)裝設(shè)計(jì)專業(yè)
1年全日制或2年非全日制，該專業(yè)主要有6門相互關(guān)聯(lián)、圍繞核心主題的時(shí)尚課程：女裝時(shí)尚、男裝時(shí)尚、針織時(shí)裝、紡織品時(shí)尚、時(shí)尚新聞和飾品。該課程側(cè)重于研究市場(chǎng)和行業(yè)的情況，學(xué)校認(rèn)為真正有能力的設(shè)計(jì)師并非只會(huì)純粹的創(chuàng)造性活動(dòng)，設(shè)計(jì)師藝術(shù)過(guò)程中分析市場(chǎng)的能力和得到行業(yè)和社會(huì)的普遍承認(rèn)，也是成功設(shè)計(jì)師的一部分。
純藝術(shù)專業(yè)
2年全日制，純藝術(shù)是探索和促進(jìn)當(dāng)代藝術(shù)實(shí)踐的學(xué)科，該研究生課程是一門決定并挑戰(zhàn)藝術(shù)邊界的課程。學(xué)校鼓勵(lì)和支持藝術(shù)概念、藝術(shù)進(jìn)程和現(xiàn)實(shí)之間的交融。學(xué)校的包容多樣性的文化背景，學(xué)習(xí)氛圍活躍，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)實(shí)踐。
工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)
2年全日制，如今市場(chǎng)需求更靈活，人們商業(yè)嗅覺(jué)更敏銳性，工業(yè)設(shè)計(jì)師、制造商、零售商、買家和最終用戶之間的關(guān)系發(fā)生了翻天覆地的變化。該研究生課程直接適用于設(shè)計(jì)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)多學(xué)科團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，運(yùn)用啟動(dòng)新的設(shè)計(jì)方法適應(yīng)市場(chǎng)化戰(zhàn)略角色，認(rèn)清市場(chǎng)趨勢(shì)并作出積極響應(yīng)。
表演設(shè)計(jì)與實(shí)踐專業(yè)
2年全日制，學(xué)校著眼于全球變化的表演文化，該研究生課程將藝術(shù)家，導(dǎo)演，作家，研究人員和設(shè)計(jì)師匯集在一起，共同設(shè)定21世紀(jì)的表演議程。表演設(shè)計(jì)與實(shí)踐專業(yè)就業(yè)領(lǐng)域范圍廣，例如，劇院、影視、話劇、舞蹈。畢業(yè)生中不乏職業(yè)演員、導(dǎo)演、編劇和制片。MA性能設(shè)計(jì)與實(shí)踐畢業(yè)生專業(yè)實(shí)踐，工作有影響的導(dǎo)演，編劇和制片。
攝影專業(yè)
2年全日制，攝影的普及和應(yīng)用正在迅速擴(kuò)大，純藝術(shù)和視覺(jué)傳播行業(yè)給攝影提供了充滿活力的競(jìng)技舞臺(tái)，數(shù)字媒體和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展給攝影的發(fā)展提供了許多機(jī)會(huì)。攝影研究生課程給學(xué)生提供了創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)環(huán)境。
導(dǎo)演、編?。☉騽》较颍I(yè)
1年全日制，在倫敦戲劇中心密集的研究生課程將給學(xué)生提供導(dǎo)演和編劇的機(jī)會(huì)，導(dǎo)演的工作面臨許多挑戰(zhàn)，導(dǎo)演需要和演員進(jìn)行良好的溝通，正確地表達(dá)自我。編劇從同伴那里得到反饋，檢驗(yàn)劇本質(zhì)量。除了導(dǎo)演和編劇這兩個(gè)主要的關(guān)注點(diǎn)，學(xué)生還有許多學(xué)習(xí)途徑：大量的一手表演經(jīng)驗(yàn)；主演有兩個(gè)視頻戲劇項(xiàng)目；以及一項(xiàng)全面為未來(lái)職業(yè)準(zhǔn)備的項(xiàng)目。
材料專業(yè)
2年全日制，該課程鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地重新思考未來(lái)世界的紡織材料，超越現(xiàn)有的技術(shù)，產(chǎn)業(yè)和實(shí)踐，去預(yù)測(cè)未來(lái)的需求，欲望和挑戰(zhàn)。學(xué)校培育有潛力重新塑造我們的生活，富于想象、足智多謀的設(shè)計(jì)師。學(xué)生將結(jié)合社會(huì)、政治和經(jīng)濟(jì)方面的調(diào)查，以告知未來(lái)，可持續(xù)發(fā)展的材料設(shè)計(jì)應(yīng)用。
傳播設(shè)計(jì)專業(yè)
1年全日制，你將與我們一樣認(rèn)識(shí)到傳播對(duì)于人類演化所具有的深遠(yuǎn)意義。通過(guò)你的奇思妙想從根本上改變現(xiàn)今形勢(shì)？已經(jīng)具有能夠直面關(guān)鍵問(wèn)題的研究能力？那么你現(xiàn)在需要的是我們的實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐與堅(jiān)實(shí)的學(xué)術(shù)課程基礎(chǔ)。傳播設(shè)計(jì)的研究生課程在支援你追求學(xué)業(yè)的同時(shí)，允許你從事兼職、實(shí)習(xí)及看護(hù)工作。
