在選擇留學(xué)國(guó)家的問(wèn)題上，往往要結(jié)合多方條件考慮，自己的風(fēng)格方向、語(yǔ)言能力、經(jīng)濟(jì)情況。英國(guó)、美國(guó)、日本的院校各有所長(zhǎng)。最近有學(xué)生咨詢(xún)插畫(huà)研究生去英國(guó)好還是日本好？下面針對(duì)這個(gè)問(wèn)題做出詳細(xì)解釋。
英國(guó)插畫(huà)風(fēng)格
英國(guó)插畫(huà)作為除服裝設(shè)計(jì)外，開(kāi)設(shè)最多、歷史最久的專(zhuān)業(yè)，英國(guó)的插畫(huà)設(shè)計(jì)的國(guó)際地位可以說(shuō)無(wú)可撼動(dòng)，在英國(guó)學(xué)習(xí)插畫(huà)可以有極好的資源和發(fā)展前景。
學(xué)院既喜愛(ài)學(xué)生天馬行空的設(shè)計(jì)，希望他們具備國(guó)際視野與創(chuàng)意思維；又要求他們擁有扎實(shí)的基本功，掌握可以解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
風(fēng)格沉穩(wěn)，英國(guó)插畫(huà)教學(xué)在適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的同時(shí)，繼續(xù)秉持經(jīng)典的傳統(tǒng)教學(xué)理念，不急不躁，循序漸進(jìn)，發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，給每個(gè)學(xué)生充分的發(fā)展空間。
RCA皇家藝術(shù)學(xué)院
嚴(yán)格意義上來(lái)講，皇藝是沒(méi)有插畫(huà)專(zhuān)業(yè)的，插畫(huà)和平面設(shè)計(jì)都被統(tǒng)一到了視覺(jué)傳達(dá)專(zhuān)業(yè)當(dāng)中，相比其他院校來(lái)說(shuō)更加跨學(xué)科、跨維度。
皇藝的視覺(jué)傳達(dá)專(zhuān)業(yè)極具革命性和創(chuàng)新性，同學(xué)們會(huì)在課程中不斷挑戰(zhàn)現(xiàn)有的秩序，在不同觀點(diǎn)的碰撞中、批判性的思維中建立起新的聯(lián)系，創(chuàng)造出具有顛覆性和突破性的作品。
雅思要求：6.5
學(xué)制：1年
UAL倫藝-坎伯韋爾藝術(shù)學(xué)院
插畫(huà)設(shè)計(jì)是倫藝下設(shè)的坎伯韋爾藝術(shù)學(xué)院的王牌專(zhuān)業(yè)，學(xué)校在學(xué)生培養(yǎng)上，會(huì)更注重學(xué)生的創(chuàng)意和自我個(gè)性的發(fā)展，同時(shí)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生用插畫(huà)作品進(jìn)行敘事的能力。此外學(xué)校也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在各領(lǐng)域的進(jìn)行視覺(jué)實(shí)驗(yàn)的嘗試，探索插畫(huà)和不同領(lǐng)域的結(jié)合的表現(xiàn)效果。
雅思要求：本科6.0；研究生6.5
學(xué)制：本科3年；研究生15個(gè)月
KU金斯頓大學(xué)
金斯頓大學(xué)本科階段專(zhuān)業(yè)為插畫(huà)動(dòng)畫(huà)，給學(xué)生視覺(jué)思考、表達(dá)、溝通的充分自由。此外，金斯頓大學(xué)鼓勵(lì)學(xué)生以開(kāi)放的姿態(tài)探索插畫(huà)創(chuàng)作方式，培養(yǎng)思維發(fā)散的習(xí)慣，進(jìn)行視覺(jué)研究，在內(nèi)容和圖像之間建立聯(lián)系。
掙脫傳統(tǒng)印刷技術(shù)的束縛，金斯頓大學(xué)帶學(xué)生探索包括數(shù)字交互、虛擬現(xiàn)實(shí)、實(shí)體、空間、環(huán)境等在內(nèi)的多種視覺(jué)媒體形式。提升學(xué)生在當(dāng)代應(yīng)用圖像創(chuàng)作中的技能。特別是本科階段動(dòng)畫(huà)與插畫(huà)相結(jié)合的模式，讓學(xué)生能獲得更廣泛的職業(yè)技能。很多學(xué)生在畢業(yè)后從事不同的行業(yè)，其中包括頂級(jí)插畫(huà)師、動(dòng)畫(huà)制作人、設(shè)計(jì)指導(dǎo)等。
雅思要求：本科6.0；研究生6.5
學(xué)制：本科3年；研究生1年or2年
Edin愛(ài)丁堡大學(xué)
愛(ài)丁堡大學(xué)的所有藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)中，最為知名的便是插畫(huà)設(shè)計(jì)，含金量與倫藝、皇藝不相上下（申請(qǐng)難度也直逼倫藝、皇藝）。
相比于繪畫(huà)技巧，愛(ài)丁堡的插畫(huà)專(zhuān)業(yè)更加注重插畫(huà)內(nèi)容的敘事性，鼓勵(lì)同學(xué)們發(fā)揮自己的風(fēng)格，非常適合喜歡用插畫(huà)傳達(dá)深意的同學(xué)。
愛(ài)丁堡藝術(shù)學(xué)院的畫(huà)室與創(chuàng)作室都配有頂級(jí)的設(shè)施。除大一學(xué)生外，每位學(xué)生在畫(huà)室與創(chuàng)作室內(nèi)都有自己的位置。插畫(huà)專(zhuān)業(yè)所學(xué)的知識(shí)涉及應(yīng)用設(shè)計(jì)、純藝術(shù)、平面藝術(shù)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)等，學(xué)院鼓勵(lì)學(xué)生用創(chuàng)造性的方法進(jìn)行創(chuàng)作。
雅思要求：本科6.5；研究生7.0
學(xué)制：本科4年；研究生1年
NTU諾丁漢特倫特大學(xué)
諾丁漢特倫特大學(xué)鼓勵(lì)學(xué)生尋找適合自己的專(zhuān)業(yè)創(chuàng)作領(lǐng)域，比如印刷、數(shù)字媒體設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、分銷(xiāo)等。同時(shí)，諾丁漢特倫特大學(xué)希望將學(xué)生培養(yǎng)為優(yōu)秀的敘事者。
學(xué)校通過(guò)短期項(xiàng)目培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的精神，項(xiàng)目結(jié)束之后，學(xué)生自己選擇主題，通過(guò)調(diào)研、開(kāi)發(fā)等過(guò)程，最終得出獨(dú)特而有深度的項(xiàng)目。將學(xué)習(xí)項(xiàng)目實(shí)踐和個(gè)人興趣，以及職業(yè)規(guī)劃相結(jié)合。
日本插畫(huà)風(fēng)格
日本的插畫(huà)實(shí)力一直處于世界領(lǐng)先地位，而且相比于英美院校，日本留學(xué)所需費(fèi)用約為英美的一半。日本院校普遍看重學(xué)生的基礎(chǔ)塑造能力以及對(duì)于社會(huì)的洞察力，鼓勵(lì)和支持學(xué)生進(jìn)行跨專(zhuān)業(yè)的手法結(jié)合。另外和英美不同的地方在于，申請(qǐng)日本院校需要研究計(jì)劃書(shū)，其與作品集兩者相輔相成，缺一不可。
與英美國(guó)家插畫(huà)專(zhuān)業(yè)不同，日本院校更多是將插畫(huà)作為視覺(jué)傳達(dá)中的一種表現(xiàn)方式。更多將平面設(shè)計(jì)、網(wǎng)站、動(dòng)漫等媒體形式放在一起學(xué)習(xí)，培養(yǎng)的人才多為綜合類(lèi)，既能進(jìn)行插畫(huà)、圖書(shū)創(chuàng)作，又能參與游戲、影視設(shè)計(jì)制作，將插畫(huà)的表現(xiàn)作用提升到最大。
TAMABI
多摩美術(shù)大學(xué)
多摩美術(shù)大學(xué)研究生院,是日本私立美術(shù)大學(xué)中第一所研究生院，創(chuàng)建于1964年。自創(chuàng)辦以來(lái)，多摩美術(shù)大學(xué)研究生院在培養(yǎng)藝術(shù)創(chuàng)新人才的使命中起著很好的作用，研究生們進(jìn)一步豐富和深化了他們的美術(shù)、設(shè)計(jì)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，并以創(chuàng)作更高層次的作品為目標(biāo)，走出了一條全力開(kāi)發(fā)學(xué)生的自由創(chuàng)意、獨(dú)立創(chuàng)作及創(chuàng)新能力的道路。
1995年后，多摩美術(shù)大學(xué)研究生院采取了全日制和夜校的兩種教育形式，齊備了幫助包括在職人員在內(nèi)的有志者去實(shí)現(xiàn)自己美術(shù)創(chuàng)作和研究夢(mèng)想的教學(xué)體制。
插畫(huà)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)，多摩美術(shù)大學(xué)沒(méi)有獨(dú)立的研究科，在美術(shù)研究科的平面設(shè)計(jì)專(zhuān)攻中有插畫(huà)的研究分野。
語(yǔ)言要求：
本科: 日本留學(xué)考試(EJU) 聽(tīng)讀解220分以上或日本語(yǔ)能力考試(JLPT) N2 ;
研究生：日本留學(xué)考試(EJU) 聽(tīng)讀解260分以上，寫(xiě)作35分以上或日本語(yǔ)能力考試(JLPT) N1
學(xué)制：本科4年；研究生2年
SEIKA
京都精華大學(xué)
京都精華大學(xué)位于京都府京都市左京區(qū)巖石倉(cāng)木野町，簡(jiǎn)稱(chēng)精華大或精大，是日本國(guó)內(nèi)第一個(gè)設(shè)立漫畫(huà)學(xué)部的私立大學(xué)，同樣是京都五藝大、關(guān)西四美大之一。
京都精華大學(xué)的插畫(huà)專(zhuān)業(yè)是為了探索插畫(huà)、繪畫(huà)，與傳達(dá)之間的基本關(guān)系。此外，同學(xué)們還能接觸到各種表達(dá)方式，比如，日本畫(huà)、彩蛋畫(huà)、銅版畫(huà)、攝影等等。第三學(xué)年，同學(xué)們可以從插畫(huà)與圖書(shū)、藝術(shù)與設(shè)計(jì)兩個(gè)方向中任選其一。
語(yǔ)言要求：
本科：日本留學(xué)考試(EJU) 聽(tīng)讀解220分以上，寫(xiě)作25或日本語(yǔ)能力考試(JLPT) N2 ;
研究生：日本留學(xué)考試(EJU) 聽(tīng)讀解260分以上，寫(xiě)作35或日本語(yǔ)能力考試(JLPT) N2
學(xué)制：本科4年；研究生2年
Zokei
東京造型大學(xué)
東京五美大之一！日本著名設(shè)計(jì)大師桑澤洋子所創(chuàng)立的一所私立大學(xué)。學(xué)校名稱(chēng)和理念繼承了包豪斯藝術(shù)學(xué)院的烏爾姆造型學(xué)院。
東京造型大學(xué)涉及到插畫(huà)課程的專(zhuān)業(yè)為平面設(shè)計(jì)，更偏重商業(yè)化，將之定義為廣告和出版物的復(fù)制生產(chǎn)傳播。東京造型大學(xué)認(rèn)為插畫(huà)在平面設(shè)計(jì)中扮演的角色，應(yīng)該是設(shè)計(jì)和靈感的升華，通過(guò)高度原創(chuàng)的作品和繪本，實(shí)現(xiàn)“圖形藝術(shù)”在深度視覺(jué)傳播中的作用。
語(yǔ)言要求：日本語(yǔ)能力考試(JLPT) N2
學(xué)制：本科4年；研究生2年
KUAD
京都造形藝術(shù)大學(xué)
京都造形藝術(shù)大學(xué),簡(jiǎn)稱(chēng)京造、造大或KUAD，坐落在京都市左京區(qū)的瓜生山旁，是日本京都市的一所私立大學(xué)，關(guān)西四美大之一、也是京都五藝大之一。建校理念是“藝術(shù)立國(guó)”，教學(xué)資源豐富，國(guó)際交流項(xiàng)目豐富。
京都造型藝術(shù)大學(xué)的插畫(huà)專(zhuān)業(yè)認(rèn)為，人們通過(guò)平面設(shè)計(jì)、圖書(shū)、動(dòng)漫、游戲、網(wǎng)站、視頻、角色設(shè)計(jì)傳播各種信息?？萍伎梢詫⑾敕梢暬?，而插畫(huà)專(zhuān)業(yè)就是為了進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。
東京造型藝術(shù)大學(xué)插畫(huà)專(zhuān)業(yè)更加看重創(chuàng)作過(guò)程中的靈敏度和拉伸力，不斷突破和跨越想象力的邊界。隨著視覺(jué)媒體越來(lái)越多元化，插畫(huà)的可能性也蔓延到無(wú)窮大。培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)見(jiàn)性和敏感度，充分認(rèn)識(shí)到插畫(huà)的作用，并實(shí)現(xiàn)最有效的表達(dá)。
KOBE Du
神戶(hù)藝術(shù)工科大學(xué)
1989年建立于日本神戶(hù)市，是日本少有的專(zhuān)門(mén)的藝術(shù)設(shè)計(jì)大學(xué)，同時(shí)還接受設(shè)計(jì)基礎(chǔ)理論和與研究相關(guān)的科學(xué)技術(shù)教育。神戶(hù)藝術(shù)工科大學(xué)的教育在日本關(guān)西地方眾多的大學(xué)中擁有很高的評(píng)價(jià)，也受到相當(dāng)?shù)牟毮俊?
神戶(hù)藝術(shù)工科大學(xué)的插畫(huà)專(zhuān)業(yè)被分為綜合藝術(shù)類(lèi)，碩士的研究方向是：綜合設(shè)計(jì)，包括的專(zhuān)門(mén)領(lǐng)域有環(huán)境設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、時(shí)裝設(shè)計(jì)、視覺(jué)傳達(dá)、插畫(huà)、現(xiàn)代藝術(shù)、漫畫(huà)表現(xiàn)、映像表現(xiàn)。
導(dǎo)師以學(xué)生的愛(ài)好為中心，鼓勵(lì)他們想表達(dá)什么就畫(huà)什么，注重學(xué)生個(gè)人風(fēng)格的培養(yǎng)，整體繪畫(huà)風(fēng)格更偏純藝。
