插畫

在MICA，我們從不為插畫專業(yè)限定媒介。你既可以通過繪畫、油畫、拼貼、組合、雕刻、版畫等相對傳統(tǒng)的方式來動手創(chuàng)造，也能夠選擇PS、AI、Corel Painter、Autodesk 3ds Max、Softimage、Maya等緊跟潮流的技術(shù)去完成作品。當(dāng)然，如今的趨勢是將以上這些手段貫通糅合，你可以根據(jù)自身情況做出選擇。

在制作項(xiàng)目的過程中，你將逐步習(xí)得各類技術(shù)、理清概念層面的內(nèi)容，并據(jù)此表達(dá)出自己清晰鮮明的觀點(diǎn)，我們相信這些成果終將得到當(dāng)代文化和市場的認(rèn)同。此外，我們會培養(yǎng)學(xué)生對當(dāng)下動態(tài)藝術(shù)的理解能力，以此為基礎(chǔ)，才能在未來引領(lǐng)這個(gè)行業(yè)的方向。

動畫

馬里蘭藝術(shù)學(xué)院動畫專業(yè)致力于幫助學(xué)生在富有經(jīng)驗(yàn)的動畫制作人的指導(dǎo)和支持下培養(yǎng)他們的夢想，當(dāng)學(xué)生為專業(yè)的訓(xùn)練而完善了技能時(shí)，他們同時(shí)也開拓了自己的思想。手工與新科技之間的平衡，結(jié)合了表演，故事敘述和批判性思維，可以使學(xué)生提高眼界，作為可靠的藝術(shù)工作者投身于當(dāng)今全球的藝術(shù)機(jī)構(gòu)。MICA還強(qiáng)烈推進(jìn)動畫的跨國際領(lǐng)域，發(fā)展與歐洲和亞洲的合作。

建筑設(shè)計(jì)

建筑設(shè)計(jì)這門學(xué)科一直以來就是多層面的，空間、社會和文化方面的注意事項(xiàng)約束著每個(gè)項(xiàng)目，歷史，科技和社會都成了樓房、公共場所和裝置設(shè)計(jì)應(yīng)考慮的范圍。MICA的建筑設(shè)計(jì)系的課程安排圍繞三個(gè)主題：通過物質(zhì)和維度，學(xué)習(xí)空間化和形式化;通過表意和暗喻，學(xué)習(xí)社會和文化;通過調(diào)查、拓展和實(shí)踐，學(xué)習(xí)專業(yè)操作。這三個(gè)主題分別是每一年的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

純藝術(shù)-繪畫

一直以來，繪畫專業(yè)都以不斷進(jìn)取的面貌出現(xiàn)，我們始終在探索諸如抽象和具象、2D或3D這樣新舊方式間的剝離與融合。也就是說，我們欣賞獨(dú)立、個(gè)性甚至是冒險(xiǎn)精神。所以，這里的學(xué)生都能夠在傳統(tǒng)繪畫與現(xiàn)代理念交織的廣闊空間內(nèi)自如穿梭。

在MICA，我們?yōu)閷W(xué)生提供了為數(shù)眾多的藝術(shù)選修課，無論是形體繪畫，還是風(fēng)景繪畫或其他，你從中體驗(yàn)到的將是材料的詩化表達(dá)、個(gè)人的敘述方法、視覺音樂化、協(xié)作性、表現(xiàn)力、裝置藝術(shù)等一系列寶貴的經(jīng)歷。除此之外，我們也非常支持學(xué)生在不同學(xué)科間的工作室項(xiàng)目中挑戰(zhàn)自己，求知不倦。

陶瓷

MICA的陶瓷專業(yè)提供極具特色的課程，并保證高度集中的學(xué)習(xí)氛圍，通過參與到陶瓷這個(gè)媒介中為切入點(diǎn)進(jìn)行試驗(yàn)和考察，致力于發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。在創(chuàng)新和復(fù)合型思考的框架下，陶瓷專業(yè)的課程能幫助學(xué)生發(fā)展技能。學(xué)生們可以參與到傳統(tǒng)的和當(dāng)下的陶瓷媒介中，同時(shí)也活躍于批判性研究。沉浸在這豐富的知識環(huán)境中，學(xué)生們學(xué)習(xí)了當(dāng)代藝術(shù)文化，也了解了自己。通過學(xué)習(xí)陶藝，他們懂得也挖掘了陶藝在美術(shù)以及工業(yè)美術(shù)中的多樣性。一個(gè)人對于發(fā)展自己想法的信心是一個(gè)關(guān)鍵性動機(jī)，這個(gè)動機(jī)會激人用各種方式完成這項(xiàng)有意義的工作。學(xué)生們帶著他們強(qiáng)烈的信念來學(xué)?；ハ鄬W(xué)習(xí)，拜訪藝術(shù)家們。

素描

MICA承諾學(xué)生達(dá)到素描的最高水平 在這方面，素描專業(yè)是所有專業(yè)的基礎(chǔ)和高級選修課的資源，選擇素描專業(yè)的學(xué)生可以對這門課程進(jìn)行深入而廣泛的研究，當(dāng)你學(xué)習(xí)素描時(shí)，你也學(xué)會了如何識別物體的視覺特征和它們所占據(jù)的空間，為了清楚地表達(dá)自己對事物的看法，必須仔細(xì)協(xié)調(diào)眼睛和手的配合，素描專業(yè)的重點(diǎn)項(xiàng)目是中級工作室課程，除了攝影、環(huán)境設(shè)計(jì)和平面設(shè)計(jì)，所有專業(yè)的學(xué)生都需要參加人體繪畫和工作室課程，學(xué)生們有14門選修課，其中一些對任何有工作室的專業(yè)開放，而其他的只對油畫、版畫和素描開放，以鼓勵學(xué)生發(fā)展和追求自己的視覺觀點(diǎn)，素描專業(yè)的學(xué)生還將與油畫、素描、版畫和普通美術(shù)專業(yè)的學(xué)生一起參加高級獨(dú)立課程。

游戲設(shè)計(jì)

在游戲設(shè)計(jì)專業(yè)里，學(xué)生會探索作為創(chuàng)意實(shí)踐的游戲，它們能娛樂、教育并創(chuàng)造社會改變。學(xué)生會在團(tuán)隊(duì)中、在開放實(shí)驗(yàn)室里工作，學(xué)習(xí)從原型到成品來制作游戲，并關(guān)注以下領(lǐng)域：游戲設(shè)計(jì)、敘事、編程、藝術(shù)制作、動畫、聲音等等。學(xué)生會獲得杰出的技術(shù)和概念技巧，為游戲設(shè)計(jì)領(lǐng)域內(nèi)的事業(yè)打下基礎(chǔ)。

純藝術(shù)

藝術(shù)家希望為學(xué)生建立一個(gè)涵蓋云母美術(shù)系所有課程的獨(dú)立專業(yè)，純藝術(shù)可能是一個(gè)理想的專業(yè)。 在純藝術(shù)專業(yè)，學(xué)生探索各種藝術(shù)課程，發(fā)展自己的藝術(shù)才能和能力，從而充分利用學(xué)校提供的資源。 因?yàn)閷W(xué)位課程是開放的，學(xué)生可以仔細(xì)計(jì)劃他們的課程，以完成他們在各個(gè)方向的研究，這些方向可以是跨學(xué)科的，以學(xué)科為中心的，或者是跨媒體或多媒體結(jié)構(gòu)。 該項(xiàng)目的特點(diǎn)是靈活性和對跨學(xué)科聯(lián)系的關(guān)注，這符合對學(xué)科和媒體之間人為傳統(tǒng)界限的最新見解。 純藝術(shù)專業(yè)的另一個(gè)優(yōu)勢是你可以獲得一些共享資源——設(shè)備、教師和課程。

平面設(shè)計(jì)

MICA的平面設(shè)計(jì)課程圍繞核心的設(shè)計(jì)課按順序分三年展開。學(xué)生應(yīng)該在第一學(xué)年的春季學(xué)期確定主修平面設(shè)計(jì)系的哪個(gè)專業(yè)。核心課程是在大二開始，學(xué)生需參加排版和平面設(shè)計(jì)中兩組相配的課程。大三和大四的學(xué)生要繼續(xù)按順序上核心課程，還有機(jī)會參加平面設(shè)計(jì)和其他工作室學(xué)科的高級選修課。平面設(shè)計(jì)系鼓勵本專業(yè)的學(xué)生參與藝術(shù)系的選修課。

插畫實(shí)踐

插畫實(shí)踐的研究生項(xiàng)目使藝術(shù)工作者提升他們的藝術(shù)和商業(yè)能力，將媒體與新的文化背景相融合，以及將研究和批判性分析結(jié)合到工作中去。藝術(shù)研究生會被鼓勵發(fā)現(xiàn)21世紀(jì)實(shí)踐的新方向以及積極地參與項(xiàng)目活動。這種集中的學(xué)習(xí)計(jì)劃幫助學(xué)生審視自己的創(chuàng)造過程以及對材料的運(yùn)用，從而喚醒自己的能力，規(guī)劃自己的課程，而當(dāng)企業(yè)家成為他們的客戶時(shí)，他們能建立伙伴關(guān)系和網(wǎng)絡(luò)。此項(xiàng)學(xué)習(xí)計(jì)劃在維持現(xiàn)存的插畫實(shí)踐模式的同時(shí)，尋找新的東西，以進(jìn)入新的市場。通過寫作和調(diào)研，學(xué)生交流和宣傳想法的能力會大步提升。

平面設(shè)計(jì)

平面設(shè)計(jì)的研究生學(xué)位植根于純藝術(shù)土壤，發(fā)展到了如今跨學(xué)科、跨媒介的階段。我們?yōu)閷W(xué)生提供各種資源，以幫助他們獲得足夠的知識和技能，從而在國內(nèi)及國際間的激烈競爭中突出重圍，為設(shè)計(jì)領(lǐng)域公共認(rèn)知的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。依托MICA這樣一所全美頂尖的藝術(shù)院校，平面設(shè)計(jì)專業(yè)希望扮演一個(gè)高端實(shí)驗(yàn)室的角色，為學(xué)生開展跨學(xué)科調(diào)研項(xiàng)目提供堅(jiān)實(shí)的保障。

繪畫

霍夫伯格繪畫學(xué)院旨在幫助學(xué)生找到自己的獨(dú)特之處，幫助他們展示在藝術(shù)上的發(fā)現(xiàn)，霍夫伯格是一所主要的繪畫研究院，是在二維表面創(chuàng)建一個(gè)領(lǐng)域的藝術(shù)。通過頻繁的評論，討論和與領(lǐng)導(dǎo)人，特邀藝術(shù)家和客座藝術(shù)家的會話，以及訪問主要藝術(shù)中心，學(xué)生找到了更多表現(xiàn)個(gè)人形式的方法。

雕刻

萊因哈特學(xué)院雕刻專業(yè)旨在訓(xùn)練在當(dāng)下以及要邁入21世紀(jì)的藝術(shù)家，還要確保學(xué)生能夠理解藝術(shù)家作品中暗含的意義。萊因哈特學(xué)院的10個(gè)學(xué)生會借助許多媒介工作，從表演和視頻到傳統(tǒng)的金屬和石頭，學(xué)生會被分配到個(gè)人工作室，工作室在一個(gè)共同的工作區(qū)域中，這個(gè)區(qū)域有一個(gè)配備齊全的木材和金屬商店，在這個(gè)共享的空間中，工作室是開放的，這樣學(xué)生就能自然順利地交流想法，進(jìn)行互動，在這個(gè)安全的環(huán)境里，學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，將想法變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

信息視覺化

隨著全球?qū)σ曈X傳達(dá)需求的增加，對具有創(chuàng)造性人才、智力和技能的設(shè)計(jì)師的需求在市場中扮演著至關(guān)重要的角色。 馬里蘭大學(xué)信息可視化研究生項(xiàng)目的獨(dú)特之處在于它使用了左腦和右腦——將對科學(xué)、技術(shù)、工業(yè)和信息/數(shù)據(jù)分析的理解與設(shè)計(jì)理念和實(shí)踐相結(jié)合。由于這個(gè)學(xué)位主要是在互聯(lián)網(wǎng)上完成的，所以它是在全國各地工作的專業(yè)人士的理想選擇。在一個(gè)為期14個(gè)月的緊湊項(xiàng)目中，原則上，學(xué)生們的方法和工具都接受了核心訓(xùn)練，以創(chuàng)造優(yōu)秀的視覺設(shè)計(jì)并傳達(dá)一個(gè)強(qiáng)大而激動人心的故事。三天半的校園生活給學(xué)生提供了重要的經(jīng)驗(yàn)，讓他們認(rèn)識、合作并建立潛在的同學(xué)網(wǎng)絡(luò)。學(xué)生認(rèn)識并理解使用信息和數(shù)據(jù)的創(chuàng)新視覺交流的復(fù)雜性。 MICA的老師是他們領(lǐng)域的專業(yè)人士，所以學(xué)生可以從他們的工作經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)知識，并得到他們問題的答案。課程計(jì)劃一旦完成，研究生不僅可以獲得學(xué)位，還可以獲得研究和分析項(xiàng)目的文件以及精心設(shè)計(jì)的視覺作品。

社會設(shè)計(jì)

社會設(shè)計(jì)專業(yè)探索設(shè)計(jì)師在社會中的角色和責(zé)任，挑戰(zhàn)傳統(tǒng)思維方式，形成新的機(jī)構(gòu)間合作，使用設(shè)計(jì)和設(shè)計(jì)過程來引發(fā)社會改變。這個(gè)課程提供了以人為本、體驗(yàn)性的、有創(chuàng)意并樂觀的方式，理解并應(yīng)對社會挑戰(zhàn)。

策展實(shí)踐

策展實(shí)踐專業(yè)讓學(xué)生采取有責(zé)任的方式，在21世紀(jì)的全球社會里創(chuàng)造一個(gè)鮮活的文化生活，本專業(yè)的目的是在藝術(shù)、藝術(shù)家和社區(qū)之間建立聯(lián)系，讓學(xué)生探索展覽的新方式，跳出傳統(tǒng)模式之外思考，為觀眾創(chuàng)作相關(guān)、及時(shí)并容易參觀的展覽。

影視制作

MICA的影視制作專業(yè)給予學(xué)生的，是自由接觸這個(gè)行業(yè)各種細(xì)分方向的機(jī)會。在影視領(lǐng)域經(jīng)歷重大變革的今天，我們擁抱創(chuàng)新、事必躬行。在進(jìn)修過程中，你將從研習(xí)電影史出發(fā)，逐步了解相關(guān)的技術(shù)類經(jīng)驗(yàn)，也就是掌握從產(chǎn)生靈感、動手實(shí)踐、后期制作并最終將影視成品呈現(xiàn)給觀眾的一系列流程。我們相信，從這里走出去的畢業(yè)生不僅可以勝任各類傳統(tǒng)電影媒體業(yè)的工作，而且能夠通過自己持之以恒的努力，去開創(chuàng)嶄新的影視市場。

1.因?yàn)榻陙砩暾圡ICA的中國學(xué)生人數(shù)呈上升趨勢，有一些同學(xué)的作品一味展現(xiàn)中國風(fēng)的概念，結(jié)果沒有獲得錄取。因此在進(jìn)行作品集的準(zhǔn)備時(shí)，切記要平衡好中國元素與外來藝術(shù)的關(guān)系。

2.MICA對作品集中圖片、音頻或者視頻本身的質(zhì)量把關(guān)很嚴(yán)，所以試著去學(xué)習(xí)一些基本的軟件處理技巧是很有必要的，這樣才能保證作品的展示清晰流暢。

3.學(xué)校環(huán)境和硬件設(shè)備都很新穎，可以稱之為相當(dāng)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。有24小時(shí)計(jì)算機(jī)教室和多媒體設(shè)備教室。此外，除了攝影和電子媒體系，其他純藝術(shù)系的每個(gè)研究生都有一個(gè)24小時(shí)的個(gè)人工作室(空間很大，大約9平)。攝影和電子媒體部門也被分配到一些個(gè)人工作室，每個(gè)人都被分配一個(gè)媒體訪問控制中心。

4.據(jù)說這所學(xué)校直到2008年才開始在網(wǎng)上選擇課程。就個(gè)人經(jīng)驗(yàn)而言，它非常流暢，應(yīng)該被視為相當(dāng)方便。至于注冊費(fèi)，當(dāng)然也可以通過網(wǎng)上電子支票支付。還值得一提的是，該校也承認(rèn)附近幾所大學(xué)包括著名的約翰霍普金斯大學(xué)(JOHNS HOPKINS)及其琵琶第音樂院(PEABODY INSTITUTE)的學(xué)分，因此可以根據(jù)個(gè)人需求選擇跨校課程。

5.MICA是一所純粹的藝術(shù)學(xué)校，幾乎沒有設(shè)計(jì)學(xué)科。本科只有平面設(shè)計(jì)和環(huán)境設(shè)計(jì)，而研究所只有平面設(shè)計(jì)。因此，與純藝術(shù)相比，資源不可避免地少了。話雖如此，MICA的平面設(shè)計(jì)在美國還是相當(dāng)有名的。然后，MICA的MFA畢業(yè)要求之一包括畢業(yè)論文展THESIS SHOW，但這是一個(gè)聯(lián)合展，不一定是個(gè)個(gè)人展，然后你應(yīng)該配合寫作自我報(bào)告，在展覽的某一天給評委和嘉賓做一個(gè)演示(類似口試)，表達(dá)你的創(chuàng)意。

6.學(xué)校的老師都是由專業(yè)藝術(shù)家、設(shè)計(jì)師、詩人、作家和杰出學(xué)者組成的。老師們經(jīng)常參加全國或國外的展覽，并獲得了許多獎項(xiàng)。教師的水平相當(dāng)高。值得一提的是，MICA的理論課程在美國藝術(shù)學(xué)校相當(dāng)有名，講師一般都有美國著名大學(xué)的博士學(xué)位，這在普通藝術(shù)學(xué)校中相對少見。在課程規(guī)劃方面，學(xué)校的STUDIO課程非常重視CRITICATION。理論課很扎實(shí)，寫作很重要。因此，學(xué)校有一個(gè)專門的寫作中心(WRITING CENTER)來幫助有寫作問題的學(xué)生。它與普通藝術(shù)學(xué)校不同，后者強(qiáng)調(diào)技能而忽略理論。在MICA中，它同樣重視技能和理論。

7.學(xué)校的就業(yè)咨詢中心有很多資源可以利用。此外，MICA是全國頂尖學(xué)校之一。畢業(yè)后，在任何一個(gè)州或城市都很容易找到工作，在學(xué)校有很多校外實(shí)習(xí)的機(jī)會。此外，學(xué)校每年都舉辦招聘會。

杰夫·昆斯Jeff Koons，自70年代活躍至今的著名當(dāng)代藝術(shù)家。其代表作為公共雕塑氣球狗系列。

瑪麗·米斯Mary Miss, 美國藝術(shù)家、設(shè)計(jì)師，其作品常圍繞著建筑、景觀、工程與城市設(shè)計(jì)展開，解讀公共領(lǐng)域的周邊環(huán)境。

Stephen Edmond和Tysonn Betts，為倫敦奧運(yùn)會美國拳擊隊(duì)設(shè)計(jì)服裝。