京都工藝纖維大學

京都工藝纖維大學
Kyoto Institute of Technology

所在城市 / Matsugasaki, Sakyo-ku, Kyoto 606-8585 JAPAN

優(yōu)勢專業(yè) /  建筑設(shè)計 

院校性質(zhì) / 公立 申請難度 / 4.5

獎學金 / 有 創(chuàng)辦時間 / 1899年

標簽 / 京都工藝纖維大學

  • 申請截止日

  • 學費

    30,000—535,800日元/年
  • 托福要求

  • 雅思要求

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  • 京都工藝纖維大學于1899年建校,1949年開設(shè)大學教育,屬于日本國立大學。大學的簡稱為“工纖”“京工纖”“京工大”。 學校位于日本千年古都京都市,作為工科單科類大學,以建筑學和化學著稱。通過對工藝學,纖維學,建筑設(shè)計,電子機械的相關(guān)專業(yè)進行科學探求和教育研究,對廣泛的產(chǎn)業(yè)界和社會做出著貢獻。學校同時也是日本文部科學省選出的37所“超級國際化大學計劃”的學校之一,國際交流廣泛。
    作為一所工科大學,學校從電子工學,機械工學,情報工學,生物,材料工學,經(jīng)營工學等先端科學技術(shù)領(lǐng)域到傳統(tǒng)的建筑,設(shè)計等學科領(lǐng)域都有研究,其中建筑學和化學在日本業(yè)內(nèi)較為知名。學校以“實干”為目標進行著非常有特色的教學,同時擁有自己的工藝資料館,時時為學生提供最前沿的藝術(shù)展覽。除此之外,學校作為擁有藝術(shù)專業(yè)的工科類大學,以“科學與藝術(shù)的融合”為旗幟,以建立包含豐富人文氣息的工科大學為目標持續(xù)進行著建設(shè)和努力。 
    學校在平成18年度、19年度、20年度的日本一級建筑士考試的合格者人數(shù),位于日本國立大學中第一位。在國立大學中,擁有美術(shù)館(美術(shù)工藝資料館)的學校,也只有京都工藝纖維大學,東京藝術(shù)大學還有佐賀大學。
  • 本科專業(yè)
    藝術(shù)、設(shè)計相關(guān)專業(yè):
    設(shè)計工學專業(yè):
    設(shè)計技巧是必需的。人們的夢想首次被設(shè)計的力量賦予了形狀。而這樣一個概念/設(shè)計成為制造過程中的一件神器。制造需要所有的工程知識,技能和技能。此外,許多社會生活的,如現(xiàn)代的以有組織的方式進行,也以不能在拔掉文物的用戶,組織管理和市場營銷,如工商管理和經(jīng)濟學的不同角度來考慮時代還要利用社會科學的知識。出于這個原因,設(shè)計,提供教育方案,通過管理來學習,聽課廣泛的相關(guān)工程領(lǐng)域演習。為了提高創(chuàng)造力,通過各種練習,采取這是戴在聽課,感知力的知識優(yōu)勢,思維,擴展表現(xiàn)力的三個基本功能。
    建筑設(shè)計學專業(yè):
    作為建筑設(shè)計教育,我們有能力編譯生活環(huán)境,城市環(huán)境,自然環(huán)境,生態(tài)共存的知識和圍繞建筑的環(huán)境控制技術(shù),并將它們編譯成更高的藝術(shù)品質(zhì) 我會讓你。 我們遵守國際建筑實踐的專業(yè)技能標準以及日本一流的建筑師資格,并根據(jù)以下政策組織先進的功能教育課程。 在設(shè)計研究中,通過設(shè)計理論和設(shè)計實踐,我們將獲得廣泛的基于設(shè)計的力量塑造生活的知識和技能。

    研究生專業(yè)
    藝術(shù)、設(shè)計相關(guān)專業(yè):
    設(shè)計工學專業(yè):
    設(shè)計技巧是必需的。人們的夢想首次被設(shè)計的力量賦予了形狀。而這樣一個概念/設(shè)計成為制造過程中的一件神器。制造需要所有的工程知識,技能和技能。此外,許多社會生活的,如現(xiàn)代的以有組織的方式進行,也以不能在拔掉文物的用戶,組織管理和市場營銷,如工商管理和經(jīng)濟學的不同角度來考慮時代還要利用社會科學的知識。出于這個原因,設(shè)計,提供教育方案,通過管理來學習,聽課廣泛的相關(guān)工程領(lǐng)域演習。為了提高創(chuàng)造力,通過各種練習,采取這是戴在聽課,感知力的知識優(yōu)勢,思維,擴展表現(xiàn)力的三個基本功能。
    建筑設(shè)計學專業(yè):
    作為建筑設(shè)計教育,我們有能力編譯生活環(huán)境,城市環(huán)境,自然環(huán)境,生態(tài)共存的知識和圍繞建筑的環(huán)境控制技術(shù),并將它們編譯成更高的藝術(shù)品質(zhì) 我會讓你。 我們遵守國際建筑實踐的專業(yè)技能標準以及日本一流的建筑師資格,并根據(jù)以下政策組織先進的功能教育課程。 在設(shè)計研究中,通過設(shè)計理論和設(shè)計實踐,我們將獲得廣泛的基于設(shè)計的力量塑造生活的知識和技能。

  • 本科生錄取要求

    對于希望在日本大學接受教育的目的進入大學的外國人,我們將選擇日本教育考試和托??荚嚨膮①愓撸约按髮W進行的征文和面試。

    可以申請私人費用外國人入學考試的人必須申請以下(1)?(4)。
    (1)沒有日本國籍。
    (2)由日本國內(nèi)外的學生支援機構(gòu)實施“2016年11月(平成28)或2017年”
    完成29日)6月份進行的日本大學入學考試考試。 (問題語言可以是日語或英語)
    另外,2016年11月(平成28)和2017年6月(平成29)考試的人選擇其中一個
    請選擇。
    (3)托福(紙和互聯(lián)網(wǎng)版本均可接受)。

    [從六月有效的八月(2017)2015(2015)2017,直到考試分鐘]
    但是,它不允許TOEFL-ITP(組織托??荚嚦绦颍┑膶彶椤?br /> (4)屬于以下①至⑥之一,于2000年4月1日(2000年)出生的人。
    ①2008人,2018已經(jīng)完成了12年的學校教育在國外的培訓課程(2018年)3月31日,或
    預(yù)計將在2010年完成。
    ②獲得國際文憑局頒發(fā)的國際學士學位資格,國際學士學位是瑞士“民法典”
    做過的人
    ③在德意志聯(lián)邦共和國各州取得高中畢業(yè)資格的人員。
    ④獲得法國共和國大學入學資格的人獲得了本科學歷。
    ⑤關(guān)于在國外完成學校教育課程12年的學生是否具有相同或更高的學術(shù)能力
    通過該國考試的人員(包括符合國家考試標準的人員)被認定為認證考試的人員。
    ⑥在完成日本高中對應(yīng)學校的課程之前不需要12年的國家,相當于日本的高中
    那些已經(jīng)完成了學校認證的學校,是否有相同或更好的學術(shù)能力
    包括那些通過認證測試的人。 )在適用于下表的教育機關(guān),我進入了日本的大學
    完成課程預(yù)備教育的人員,預(yù)計在2018年3月31日(平成30)結(jié)束。

    研究生錄取要求

    對于希望在日本大學接受教育的目的進入大學的外國人,我們將選擇日本教育考試和托??荚嚨膮①愓?,以及大學進行的征文和面試。

    可以申請私人費用外國人入學考試的人必須申請以下(1)?(4)。
    (1)沒有日本國籍。
    (2)由日本國內(nèi)外的學生支援機構(gòu)實施“2016年11月(平成28)或2017年”
    完成29日)6月份進行的日本大學入學考試考試。 (問題語言可以是日語或英語)
    另外,2016年11月(平成28)和2017年6月(平成29)考試的人選擇其中一個
    請選擇。
    (3)托福(紙和互聯(lián)網(wǎng)版本均可接受)。

    [從六月有效的八月(2017)2015(2015)2017,直到考試分鐘]
    但是,它不允許TOEFL-ITP(組織托福考試程序)的審查。
    (4)屬于以下①至⑥之一,于2000年4月1日(2000年)出生的人。
    ①2008人,2018已經(jīng)完成了12年的學校教育在國外的培訓課程(2018年)3月31日,或
    預(yù)計將在2010年完成。
    ②獲得國際文憑局頒發(fā)的國際學士學位資格,國際學士學位是瑞士“民法典”
    做過的人
    ③在德意志聯(lián)邦共和國各州取得高中畢業(yè)資格的人員。
    ④獲得法國共和國大學入學資格的人獲得了本科學歷。
    ⑤關(guān)于在國外完成學校教育課程12年的學生是否具有相同或更高的學術(shù)能力
    通過該國考試的人員(包括符合國家考試標準的人員)被認定為認證考試的人員。
    ⑥在完成日本高中對應(yīng)學校的課程之前不需要12年的國家,相當于日本的高中
    那些已經(jīng)完成了學校認證的學校,是否有相同或更好的學術(shù)能力
    包括那些通過認證測試的人。 )在適用于下表的教育機關(guān),我進入了日本的大學
    完成課程預(yù)備教育的人員,預(yù)計在2018年3月31日(平成30)結(jié)束。

  • 暫無
  • 其實學校有相當多的名人,但卻鮮為人知。比如,諾貝爾化學獎得主福井謙一曾擔任本校校長,被日本譽為“人間國寶”的陶藝家伊藤赤水畢業(yè)于本校,諸如此類的人還有很多。學校無論是硬件設(shè)施還是師資力量都是日本一流的水平。據(jù)日本經(jīng)濟新聞統(tǒng)計,工學方面產(chǎn)學連動能力位居全日本前十,研究能力位于全日本前二十位。

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