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舊金山藝術(shù)學(xué)院

舊金山藝術(shù)學(xué)院
San Francisco Art Institute

所在城市 / San Francisco, California, US

優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè) /  攝影 

院校性質(zhì) / 私立 申請(qǐng)難度 / 4.5

獎(jiǎng)學(xué)金 / 有 創(chuàng)辦時(shí)間 / 1871年

標(biāo)簽 / 舊金山藝術(shù)學(xué)院 舊金山藝術(shù)學(xué)院排名

  • 申請(qǐng)截止日

    2月15日；1月15日

  • 學(xué)費(fèi)

    約$42,220

  • 托福要求

    本科79,研究生92

  • 雅思要求

    本科6.5,研究生7.0
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  • 院校介紹

    舊金山藝術(shù)大學(xué)(Academy of Art University)，成立于1929年，是美國(guó)規(guī)模最大的私立藝術(shù)高校，全美國(guó)頂尖的藝術(shù)院校之一。舊金山藝術(shù)大學(xué)由美國(guó)著名純藝術(shù)畫(huà)家、曾任《日落》雜志創(chuàng)意總監(jiān)的理查德·斯蒂芬斯Richard S. Stephens創(chuàng)辦于1929年。成立之初，理查德·斯蒂芬斯只在學(xué)校教授廣告藝術(shù)，但是很快就匯聚了一批杰出的藝術(shù)家和設(shè)計(jì)師，開(kāi)設(shè)的課程不斷擴(kuò)大，學(xué)校也在此時(shí)樹(shù)立了自己的教學(xué)理念：以有為之師育未來(lái)之英才。是灣區(qū)地區(qū)(Bay Area)最負(fù)有盛名的商業(yè)藝術(shù)領(lǐng)袖培養(yǎng)搖籃之一。

    舊金山藝術(shù)大學(xué)被譽(yù)為美國(guó)最有價(jià)值的時(shí)裝設(shè)計(jì)及平面設(shè)計(jì)院校之一，該校的平面設(shè)計(jì)學(xué)院(School of Graphic Design)，時(shí)裝設(shè)計(jì)學(xué)院(School of Fashion Design)，游戲設(shè)計(jì)(Game Design)和動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)(Animation Design)在美國(guó)享有盛名，曾經(jīng)培養(yǎng)出眾多著名的設(shè)計(jì)師。

    舊金山藝術(shù)大學(xué)的辦學(xué)宗旨是By Artists for Artists，強(qiáng)調(diào)個(gè)人化的優(yōu)質(zhì)教學(xué)，并為不同年齡與背景的學(xué)生提供多元服務(wù)，強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)并采用業(yè)界標(biāo)準(zhǔn)，畢業(yè)生就業(yè)率高，高達(dá)80%以上的畢業(yè)生在藝術(shù)及設(shè)計(jì)領(lǐng)域找到工作。

    院校排名

    2021年美國(guó)大學(xué)藝術(shù)類(lèi)學(xué)校，全美排名第15;

    2021年美國(guó)動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)排名，全美排名Top5;

    2021年美國(guó)服裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)排名，舊金山藝術(shù)大學(xué)排名第21名

    專(zhuān)業(yè)設(shè)置

    藝術(shù)學(xué)士學(xué)位

    廣告、動(dòng)畫(huà)和視覺(jué)特效、建筑、藝術(shù)教育、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)和新媒體、時(shí)裝設(shè)計(jì)、美術(shù)、平面設(shè)計(jì)、游戲設(shè)計(jì)、插畫(huà)、工業(yè)設(shè)計(jì)、室內(nèi)建筑與設(shè)計(jì)、電影和電視、視覺(jué)媒體音樂(lè)(校區(qū)課程)、多媒體傳播(BA)、攝影

    藝術(shù)碩士學(xué)位

    廣告、動(dòng)畫(huà)和視覺(jué)特效、建筑(M.Arch)、藝術(shù)教育(MA)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)和新媒體、時(shí)裝設(shè)計(jì)、美術(shù)、平面設(shè)計(jì)、游戲設(shè)計(jì)、插畫(huà)、工業(yè)設(shè)計(jì)、室內(nèi)建筑與設(shè)計(jì)、電影和電視、視覺(jué)媒體音樂(lè)(校區(qū)課程)、多媒體傳播(MA)、攝影

    申請(qǐng)材料

    1、成績(jī)單、畢業(yè)證書(shū)、學(xué)位證書(shū)

    2、作品集

    3、護(hù)照首頁(yè)、身份信息頁(yè)

    4、銀行存款證明：5萬(wàn)美元或35萬(wàn)人民幣，凍結(jié)期 3-6 個(gè)月

    5、經(jīng)濟(jì)擔(dān)保函：

    6、語(yǔ)言成績(jī)單(接受無(wú)語(yǔ)言雙錄取)

    本科生：TOEFL 80/IELTS 6.5/Duolingo 105

    研究生：TOEFL 82/IELTS 7.0/Duolingo 110

  • 本科專(zhuān)業(yè)

    設(shè)計(jì)工藝

    設(shè)計(jì)工藝的學(xué)生將設(shè)計(jì)定位于藝術(shù)領(lǐng)域，接納藝術(shù)與設(shè)計(jì)同我們當(dāng)代生活的不同，擯棄陳腐的觀點(diǎn)。學(xué)生被教導(dǎo)設(shè)計(jì)既是概念性的也是功能性的。該專(zhuān)業(yè)有多重目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生多學(xué)科技術(shù)和批判思維技能，能夠創(chuàng)作出在平面設(shè)計(jì)、插圖、動(dòng)畫(huà)、影視、互動(dòng)藝術(shù)、電子聲效、社交媒體以及生態(tài)學(xué)上的創(chuàng)新作品。

    電影

    著名電影制作人Sidney?Peterson在1947年開(kāi)始了最早的電影制作課程。而在那個(gè)時(shí)期產(chǎn)生的作品也促進(jìn)了“地下電影”(underground film)的發(fā)展。從20世紀(jì)50年代到70年代，一些學(xué)校的電影制作人比如Bruce Conner、Robert Nelson、Stan Brakhage以及Gunbor Nelson帶來(lái)了美國(guó)前衛(wèi)派運(yùn)動(dòng)。我們的現(xiàn)任教師群體在實(shí)驗(yàn)電影、紀(jì)錄片、敘述形式的各流派里都是享譽(yù)國(guó)際的。

    新藝術(shù)類(lèi)型探討

    新藝術(shù)類(lèi)型探討是由這樣一種核心的實(shí)驗(yàn)價(jià)值觀念主導(dǎo)：學(xué)生應(yīng)成為無(wú)所畏懼的創(chuàng)作者、獨(dú)立自主的工作者，并向不同表達(dá)的可能性敞開(kāi)包容的心態(tài)。課程安排雖很靈活，但同時(shí)也是十分嚴(yán)格的，強(qiáng)調(diào)對(duì)跨學(xué)科的歷史學(xué)習(xí)方法并鼓勵(lì)關(guān)于形式、意圖、含義的獨(dú)立批判性對(duì)話。課程設(shè)計(jì)安排了一些導(dǎo)論式的、初階工作室課程作為跨媒體和跨文化實(shí)踐的實(shí)驗(yàn)田，同時(shí)也有一些覆蓋了從專(zhuān)業(yè)研討話題到社會(huì)參與性的工作室以及個(gè)人獨(dú)立研究的高級(jí)課程。該專(zhuān)業(yè)通過(guò)探討全球社會(huì)政治領(lǐng)域和文化領(lǐng)域的時(shí)時(shí)變化，以及將新技術(shù)作為創(chuàng)新型藝術(shù)創(chuàng)作的工具融合進(jìn)課程來(lái)教育出適合于當(dāng)代世界的優(yōu)秀學(xué)生。

    油畫(huà)

    在SFAI，對(duì)繪畫(huà)者的教育除了有在教室內(nèi)的學(xué)習(xí)也有在教室外開(kāi)展的活動(dòng)。學(xué)生擁有在校園Diego?Rivera畫(huà)廊展出以及Bay?Area的主要博物館、畫(huà)廊、另類(lèi)藝術(shù)空間參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)。

    攝影

    由專(zhuān)業(yè)教師團(tuán)隊(duì)帶領(lǐng)，SFAI攝影專(zhuān)業(yè)的學(xué)生能夠開(kāi)發(fā)自身在攝影美學(xué)、技術(shù)、概念水平上的潛力，揭示鏡頭捕捉到的客觀現(xiàn)實(shí)表象下主觀世界里的洪流。許多學(xué)生甚至跨越靜態(tài)攝影的界線，深入動(dòng)態(tài)影像、書(shū)本藝術(shù)等領(lǐng)域。不管圖像是從一個(gè)傳統(tǒng)的黑房里制造還是從軟件里誕生，本專(zhuān)業(yè)課程都能培養(yǎng)學(xué)生擁有視覺(jué)交流、批判性評(píng)估和個(gè)體表達(dá)的技能和眼光。

    版畫(huà)制作

    SFAI的版畫(huà)制作專(zhuān)業(yè)強(qiáng)調(diào)“how”和“why”：怎么制作版畫(huà)？為什么制作版畫(huà)？學(xué)生在歷史文化環(huán)境里進(jìn)行工藝技巧的探索，直面如何利用制作過(guò)程有創(chuàng)造性地將理念轉(zhuǎn)化成版畫(huà)的挑戰(zhàn)。本專(zhuān)業(yè)同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生具備團(tuán)隊(duì)與合作意識(shí)來(lái)更好適應(yīng)民主的藝術(shù)形式。
    學(xué)校的設(shè)備能夠很好地支持學(xué)生在陶瓷、木材、金屬、石膏、面料、電子等素材方面的創(chuàng)作。學(xué)生能夠?qū)W習(xí)傳統(tǒng)的、另類(lèi)的以及尖端的雕塑技術(shù)。同時(shí)，課程強(qiáng)調(diào)研究、解決問(wèn)題和獨(dú)立自主的批判性思維，要求學(xué)生結(jié)合概念與方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。課程也培養(yǎng)學(xué)生的跨學(xué)科實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΓS多學(xué)生將雕塑與數(shù)字媒體、表演藝術(shù)、環(huán)保以及社會(huì)意識(shí)調(diào)查相結(jié)合。

    當(dāng)代藝術(shù)歷史與理論

    當(dāng)代藝術(shù)歷史與理論的BA學(xué)位要求學(xué)生培養(yǎng)在歷史環(huán)境和當(dāng)代環(huán)境下定位視覺(jué)藝術(shù)。學(xué)生會(huì)面臨這些復(fù)雜的問(wèn)題：藝術(shù)與影響力之間的關(guān)系是什么？新技術(shù)與全球化怎樣改變藝術(shù)？你如何跨越時(shí)間、空間與不同文化建立聯(lián)系等等。藝術(shù)史通過(guò)新的研究方法和詮釋在持續(xù)不斷地受到檢驗(yàn)和考察，學(xué)生會(huì)從深度和廣度上思考當(dāng)代社會(huì)的文化產(chǎn)出。本專(zhuān)業(yè)學(xué)生最終通過(guò)完成一篇論文來(lái)總結(jié)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)。

    城市化研究

    城市化研究專(zhuān)業(yè)綜合了工作室實(shí)踐學(xué)院（School of Studio Practice）和跨學(xué)科研究學(xué)院（School of Interdisciplinary Studies）的課程資源，創(chuàng)造出了一個(gè)動(dòng)態(tài)的學(xué)習(xí)平臺(tái)。學(xué)生能夠清楚地從一個(gè)藝術(shù)出發(fā)點(diǎn)上參與到社會(huì)、政治、環(huán)境問(wèn)題上來(lái)，啟迪自己對(duì)城市化問(wèn)題的創(chuàng)造性解決方法，這些解決方法包括了公共藝術(shù)、社會(huì)活動(dòng)、人種學(xué)以及社區(qū)工作坊的各種形式。

    研究生專(zhuān)業(yè)

    SFAI的研究生有兩個(gè)學(xué)位方向MFA和MA。其中，MFA提供專(zhuān)業(yè)同本科專(zhuān)業(yè)：設(shè)計(jì)工藝、電影、新藝術(shù)類(lèi)型探討、油畫(huà)、攝影、版畫(huà)制作、雕塑。MA專(zhuān)業(yè)：當(dāng)代藝術(shù)歷史與理論、城市化研究、展覽與博物館研究。

    展覽與博物館研究

    博物館與展覽地點(diǎn)不再只是簡(jiǎn)單的幾面墻，它們現(xiàn)在也將街道、空置店鋪、數(shù)字網(wǎng)絡(luò)、互動(dòng)元素以及另類(lèi)環(huán)境納入展覽范圍之內(nèi)。這種“無(wú)處不展覽”的全球化趨勢(shì)已經(jīng)成為了當(dāng)代藝術(shù)的全新挑戰(zhàn)課題。
    通過(guò)SFAI的著名展館Walter and McBean Galleries、訪問(wèn)藝術(shù)家、學(xué)者系列講座以及研究生系列講座，學(xué)生能夠與著名藝術(shù)家、策展人、歷史學(xué)家、評(píng)論家以及其他專(zhuān)業(yè)人士近距離接觸與互動(dòng)。
  • 本科生申請(qǐng)要求
    語(yǔ)言成績(jī)：托福79分 ，雅思6.5分
    申請(qǐng)材料

    完成或填寫(xiě)招生申請(qǐng)表，可以在線填寫(xiě)或下載紙質(zhì)版表格填寫(xiě)；無(wú)退還的申請(qǐng)費(fèi)$75；高中或其它中級(jí)學(xué)校出具的官方成績(jī)單，成績(jī)單必須是簽名并且封印的；官方SAT或ACT成績(jī)（可選的，但強(qiáng)烈建議）；一封推薦信：推薦信應(yīng)該來(lái)自老師或者熟悉你能力、目標(biāo)的人。推薦信必須是英文的，提交推薦信有兩種方式：一是通過(guò)Slideroom提交推薦人信息，提交之后就會(huì)聯(lián)系推薦人上傳推薦信；二是推薦人直接郵寄推薦信。


    作品集要求：

    通過(guò)Slideroom提交10—15幅數(shù)字圖像或者3—4段視頻剪輯

    作品集目錄清單：在文件頂端標(biāo)明姓名、地址、電話號(hào)碼、電子郵箱地址。每個(gè)作品都要寫(xiě)明相應(yīng)數(shù)字、標(biāo)題、日期、媒介和規(guī)格（高、寬、深）。計(jì)時(shí)作品請(qǐng)標(biāo)注時(shí)長(zhǎng)。


    BFA申請(qǐng)人應(yīng)該簡(jiǎn)要解釋一下作品集里作品表達(dá)的想法和內(nèi)容，什么因素影響了這個(gè)作品？在SFAI學(xué)習(xí)期間想要收獲什么？你也可以寫(xiě)影響你的藝術(shù)家或者其他資源。申請(qǐng)人可以在Slideroom上傳或者直接和作品集一起郵寄。


    BA申請(qǐng)者（城市研究/當(dāng)代藝術(shù)歷史與理論）：評(píng)論性文章：500—750字，在以下三個(gè)話題中任選一個(gè)：a.你認(rèn)為在全球社會(huì)中當(dāng)代藝術(shù)扮演了一個(gè)什么角色？b.寫(xiě)一個(gè)你最近遇到的對(duì)藝術(shù)或者文化產(chǎn)品的當(dāng)代實(shí)踐的批判反應(yīng)?？梢允菂⒂^在傳統(tǒng)地方（例如畫(huà)廊或博物館）的展覽，或者是參加了一次表演或公眾干預(yù)；也可以是偶遇了一個(gè)網(wǎng)上項(xiàng)目或文字項(xiàng)目。c.藝術(shù)在城市文化中扮演什么角色？它是如何在城市社會(huì)、環(huán)境公平、城市生活質(zhì)量、社會(huì)身份、多元文化背景的城市這些議題中提供批判性觀點(diǎn)的？藝術(shù)實(shí)踐是如何與城市視覺(jué)文化產(chǎn)品交融的？


    研究生申請(qǐng)要求
    語(yǔ)言成績(jī)：托福92分；雅思7.0分。
    申請(qǐng)材料

    完成或填寫(xiě)招生申請(qǐng)表；無(wú)退還的申請(qǐng)費(fèi)$85；

    本科和研究生學(xué)校出具的官方成績(jī)單，必須提交本科學(xué)位的所有成績(jī)單，并且有官方翻譯件；兩封推薦信；

    目的陳述：解釋你為什么選擇在藝術(shù)學(xué)校的環(huán)境下學(xué)習(xí)或者在SFAI學(xué)習(xí)如何幫助你實(shí)現(xiàn)你的職業(yè)和學(xué)習(xí)目標(biāo)；一份或更多寫(xiě)作樣本：10—20頁(yè)，包括你過(guò)去的批判寫(xiě)作或者是以下標(biāo)題中的任何一個(gè)，750—1500字之間。如果選擇寫(xiě)一篇新的文章，在以下話題中任選一個(gè)：

    a.你認(rèn)為在全球社會(huì)當(dāng)代藝術(shù)中扮演了一個(gè)什么角色？

    b.寫(xiě)一個(gè)你曾經(jīng)觀賞過(guò)的當(dāng)代藝術(shù)展或者表演的大綱，展覽或者表演可以是在傳統(tǒng)場(chǎng)所（例如美術(shù)館、博物館），也可以是在非傳統(tǒng)場(chǎng)合（例如公共空間、互聯(lián)網(wǎng)）。

    c.與藝術(shù)家一起工作學(xué)習(xí)的環(huán)境是如何影響你對(duì)城市議題的觀點(diǎn)的？

    批判寫(xiě)作樣本：應(yīng)該體現(xiàn)你的批判思考、研究和寫(xiě)作技巧。它可以是你寫(xiě)過(guò)的文章、畢業(yè)論文、從長(zhǎng)篇研究論文的摘錄或者任何一個(gè)你從特定議題上批判性地思考過(guò)的非小說(shuō)題材文章；.可選擇的補(bǔ)充材料：雖然不是必須的，也非常鼓勵(lì)申請(qǐng)人提交寫(xiě)作作品集。可以是創(chuàng)意寫(xiě)作（小說(shuō)、詩(shī)歌、戲?。⒛_本、期刊、速寫(xiě)、博客、聲音文件和其他表達(dá)形式的文件。


    作品集要求

    作品集可以包括油畫(huà)、素描、數(shù)字媒體、混合媒體、攝影、電影或視頻、版畫(huà)、雕塑、表演或裝置的文件。如何編輯作品集也是你作品的一個(gè)展示。思考一下組織編排。通過(guò)Slideroom提交12—20幅數(shù)字圖像或者3—4段視頻剪輯（10-20分鐘）。


  • 在對(duì)學(xué)生的期許與要求方面，學(xué)校希望學(xué)生能對(duì)自己的作品發(fā)表自省性的評(píng)論剖析，了解自身作品想要傳達(dá)出的內(nèi)涵。同時(shí)學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生在獨(dú)立學(xué)習(xí)之外，多參加小組討論，幫助自己和他人更快更好的達(dá)成學(xué)業(yè)目標(biāo)。申請(qǐng)不全是由考試決定的。更重要的是你如何把綜合實(shí)力展現(xiàn)給招生老師。這就包括文書(shū)的寫(xiě)作。實(shí)力再好展現(xiàn)不出來(lái)也不行。美國(guó)學(xué)校和中國(guó)學(xué)校不同在于重視個(gè)性、領(lǐng)導(dǎo)力和個(gè)人潛力，通過(guò)社會(huì)活動(dòng)經(jīng)歷和作品集都可以很好的體現(xiàn)出來(lái)?？梢灾卣f(shuō)一下奮斗歷程，如何克服困難取得成功。表現(xiàn)出自己優(yōu)秀的品質(zhì)吧！我個(gè)人認(rèn)為這些要素在整個(gè)申請(qǐng)中占到70%—100%之多。也就是說(shuō)，如果個(gè)人能力十分出色，考試成績(jī)不那么ok學(xué)校也會(huì)要你。
  • 克里斯.米爾克Chris Milk，著名MV導(dǎo)演。U2、Green Day、Kanye West、Gnarls Barkley、John Mellencamp、Modest Mouse、Chemical Brothers等美國(guó)歌手以及組合的MV都由他指導(dǎo)。
    亞歷杭德羅.拉林德Alejandro Lalinde，著名音樂(lè)制作人。Ne-Yo、LL Cool J、Lil Wayne和Nas的御用音樂(lè)制作人。
    迪安.菲茨莫里斯Deanne Fitzmaurice，攝影藝術(shù)家，2005年普利策獎(jiǎng)冠軍得主。
    瑪麗.馬托門(mén)托Mari Matsumoto，著名時(shí)裝設(shè)計(jì)師。福布斯雜志把其評(píng)為值得關(guān)注的未來(lái)五大時(shí)裝設(shè)計(jì)師之一。
    李澈河Lee Cheol-ha，著名韓國(guó)導(dǎo)演。
    杰森.斯佩林Jason Sperling，制作人。Get a Mac的創(chuàng)作者。
    柯娜提.?？怂筀ourtny Hicks，蘋(píng)果公司設(shè)計(jì)師。iPod Nano設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)成員。
    安娜.謝菲爾德Anna Sheffield，Bing Bang Jewelry的創(chuàng)始人。
    莫比.弗蘭克Moby Francke，Valve Software公司藝術(shù)設(shè)計(jì)總監(jiān)。
    勞倫.康拉德Lauren Conrad，演員。因真人秀美劇《The Hills》中的表演一炮而紅，曾出演音樂(lè)劇《律政俏佳人》、電影《史詩(shī)電影》。
    謝麗閣.辛克萊Sherrie H Sinclair，著名設(shè)計(jì)師。作品包括《獅子王》、《風(fēng)中奇緣》、《花木蘭》、《泰山》等。

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