漢堡美術(shù)學(xué)院
Dresden Academy of Fine Arts
所在城市 / Dresden, Saxony, Germany
優(yōu)勢專業(yè) /
無
院校性質(zhì) / 公立
申請難度 / 4.5
獎學(xué)金 / 有
創(chuàng)辦時間 / 1767年
標(biāo)簽 /
HFBK-Hamburg
漢堡美術(shù)學(xué)院
-
1月15日
申請截止日
-
免學(xué)費
學(xué)費
-
N/A
托福要求
-
N/A
雅思要求
- 院校介紹
- 專業(yè)設(shè)置
- 申請條件
- 申請經(jīng)驗
- 知名校友
-
漢堡美術(shù)學(xué)院是漢堡地區(qū)較高的藝術(shù)和科學(xué)教育。憑借其廣泛的科目，漢堡美術(shù)學(xué)院提供跨學(xué)科的藝術(shù)和科學(xué)學(xué)習(xí)資格的機(jī)會。學(xué)生在工作室工作，并由大量的藝術(shù)和科學(xué)研討會及個人和小組輔導(dǎo)老師支持。研究的目的是讓學(xué)生提出新的問題，以及所有藝術(shù)學(xué)科的創(chuàng)新解決方案。中心的作用是有學(xué)生自己參與自己選擇的課題，進(jìn)行與項目有關(guān)的、實驗的工作方法。
漢堡美術(shù)學(xué)院連續(xù)的學(xué)士和碩士學(xué)位的學(xué)習(xí)課程將所有學(xué)科，從雕塑、舞臺設(shè)計、設(shè)計、電影、平面設(shè)計/排版/攝影、繪畫/制圖、理論和歷史、基于時間的媒體聯(lián)系在一起。本課程的學(xué)習(xí)要求學(xué)生按照自己的個人興趣，而與此同時在藝術(shù)的參與中和通過跨學(xué)科的研究架構(gòu)尋找解決方案，打開更廣闊的視野。正如所預(yù)期的強(qiáng)調(diào)自由的藝術(shù)探索、研究，不用嚴(yán)格遵守課程的設(shè)置。沒有硬性的課程設(shè)置，依賴于之前的階段的每個階段。提供在藝術(shù)和文化理論、美學(xué)、藝術(shù)史和媒體研究方面的科學(xué)課程，有利于藝術(shù)生產(chǎn)的不同方式，或者通向一個學(xué)科的資格。最重要的是，這是學(xué)生能夠通過一個精確的方式來思考他們的發(fā)展計劃，以深化其理論方面，來向人們分析性的展示、呈現(xiàn)它，使人信服。在眾多的藝術(shù)工作室中，將會傳授補(bǔ)充有關(guān)材料和的知識和任何給定工作領(lǐng)域的應(yīng)用，以及必要的使用說明和技術(shù)技能的經(jīng)驗教訓(xùn)。
作為文化生活活躍的一部分，通過各種合作、發(fā)起辯論，并引發(fā)討論和發(fā)展，漢堡美術(shù)學(xué)院對當(dāng)下藝術(shù)的發(fā)展發(fā)揮著作用。在這方面，國際合作是漢堡美術(shù)學(xué)院特別重視的。提供國際藝術(shù)家和教師、學(xué)生的授課、交流以及合作，與海外大學(xué)建立多元化的伙伴關(guān)系。 -
本科專業(yè)
設(shè)計
設(shè)計專業(yè)的學(xué)習(xí)目的是由根據(jù)的以設(shè)計未想到的研究、發(fā)展和設(shè)計實踐，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)性、實驗和創(chuàng)新的過程，以及已知的和成熟的技術(shù)設(shè)計。建設(shè)與學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)課程相連續(xù)的碩士研究課程，是圍繞學(xué)生獨立藝術(shù)研究項目的，旨在促進(jìn)個人設(shè)計的進(jìn)一步發(fā)展和專業(yè)化，并為未來的設(shè)計師發(fā)現(xiàn)、建立顯著的獨特賣點。
電影
該碩士課程專注于藝術(shù)的電影制作，不是主要的電影事業(yè)上。本課程的學(xué)習(xí)將會通過創(chuàng)建電影項目，擴(kuò)大并完善在以前的本科課程中學(xué)習(xí)的技術(shù)、理論和藝術(shù)能力。
除了創(chuàng)建項目和他們的直接監(jiān)督，學(xué)生的活動將集中在電影的理解性訓(xùn)練上，作為一種媒介，范圍從傳統(tǒng)的電影技術(shù)到現(xiàn)代數(shù)碼電影制作技術(shù)，并包括他們的審美意義。學(xué)生將分析電影呈現(xiàn)的方法，和他們?nèi)绾卧谛≌f、記錄和動畫中變化。
平面設(shè)計/排版/攝影
攝影
照片作為圖像—在歷史上的圖像和在其他藝術(shù)形式的背景下—出發(fā)點是藝術(shù)攝影的主題。照片的特質(zhì)作為一絲印記，并在同一時間，顯示的抽象和建構(gòu)提供了廣泛的途徑，開放藝術(shù)概念和藝術(shù)作品的概念。在選擇媒體的形式上，呈現(xiàn)的過程和方法以及他們結(jié)合的方式，自身介質(zhì)的限制可以被生產(chǎn)的方式質(zhì)疑和擴(kuò)大，例如通過攝影主題外的外觀、安裝、預(yù)測、電影蒙太奇或藝術(shù)觀念的書籍。
平面設(shè)計/排版
碩士課程將在實驗和實際分配情況中交替培養(yǎng)。通過學(xué)生對他們自己創(chuàng)作狀況平行互補(bǔ)的分析，對各種項目環(huán)境的藝術(shù)表達(dá)可能性進(jìn)行研究。在這種情況下，分析意味著通過創(chuàng)意/藝術(shù)的干預(yù)—基于藝術(shù)技巧選擇的考慮。歷史的和媒體作為一個參考資源，參與到排版、設(shè)計和藝術(shù)中。除了創(chuàng)意和藝術(shù)分析，設(shè)計過程中溝通能力的培養(yǎng)是項目重要的一部分。結(jié)合提供的具體學(xué)科和課程，創(chuàng)造一個實驗室的環(huán)境是碩士生的責(zé)任，不僅有利于分析，還允許個人藝術(shù)計劃得以實現(xiàn)。
繪畫和繪圖
繪畫和繪圖專業(yè)學(xué)習(xí)的目的是拓展學(xué)生的個人藝術(shù)觀念和能力，以及他們批判性分析，整個歷史和現(xiàn)今繪畫和繪圖的理論與實踐問題的能力。
學(xué)生的學(xué)習(xí)和研究是以自己的藝術(shù)發(fā)展意圖建構(gòu)的，并通過實際工作和概念之間的相互作用，使他們個人的藝術(shù)地位得到加強(qiáng)。該課程學(xué)習(xí)的核心領(lǐng)域是實際的藝術(shù)實踐，其中包括技術(shù)繪畫和繪圖的過程和印刷圖形的技巧（蝕刻、平版印刷、絲網(wǎng)印刷）。學(xué)生也將獲得關(guān)于工作規(guī)劃和戰(zhàn)略，演示和出版技術(shù)，生產(chǎn)，功能美學(xué)和美學(xué)效應(yīng)的知識。除了年度展覽，該大學(xué)自己的畫廊也提供探討和討論展出作品和接待事宜的機(jī)會。
雕塑
雕塑包括三個維度的審美創(chuàng)作：雕塑，其他塑料藝術(shù)品，裝置，對象藝術(shù)，概念藝術(shù)和表演。學(xué)習(xí)雕塑的目的是要建立自己獨特的藝術(shù)地位和學(xué)習(xí)批判性的思考，現(xiàn)在和歷史上有關(guān)雕塑的實際和概念性的問題。
學(xué)生通過學(xué)校的工作室和研討會，拓展他們的審美、技術(shù)和理論知識。他們將學(xué)習(xí)如何創(chuàng)建自己的藝術(shù)發(fā)展計劃，以及如何把它們變?yōu)楝F(xiàn)實。學(xué)習(xí)將會以學(xué)生個人的藝術(shù)發(fā)展計劃為基礎(chǔ)，并且每個學(xué)生自身的藝術(shù)手法將會通過工作實際和概念的結(jié)合進(jìn)一步完善。藝術(shù)創(chuàng)作的古典領(lǐng)域，從概念到現(xiàn)實，包括形態(tài)和色彩的理解，以及他們所有的形態(tài)，都將是指導(dǎo)原則。
舞臺設(shè)計
舞臺設(shè)計專業(yè)讓學(xué)生有機(jī)會擴(kuò)展他們在獨立制定藝術(shù)問題的技能，拓寬他們有關(guān)研究和開發(fā)場景空間的理論和實際問題方面的批判性思維。
本科課程所學(xué)到的藝術(shù)應(yīng)用的知識和技能將會在場景項目中或公共空間中測驗。這些項目將與各種機(jī)構(gòu)合作實現(xiàn)。
這門學(xué)科學(xué)習(xí)的中心是舞臺空間和以場景為目的的空間裝置的設(shè)計（戲劇、音樂劇、電影和電視）。以每個學(xué)生自己的藝術(shù)意圖為出發(fā)點，從概念到實施都會得到導(dǎo)師個人和團(tuán)體的輔導(dǎo)。本階段的實現(xiàn)是多種多樣的—概念、草稿、模型和舞臺的生產(chǎn)。這些實驗的空間工作和演出都包括在內(nèi)。
研究生專業(yè)
設(shè)計
設(shè)計專業(yè)的學(xué)習(xí)目的是由根據(jù)的以設(shè)計未想到的研究、發(fā)展和設(shè)計實踐，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)性、實驗和創(chuàng)新的過程，以及已知的和成熟的技術(shù)設(shè)計。建設(shè)與學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)課程相連續(xù)的碩士研究課程，是圍繞學(xué)生獨立藝術(shù)研究項目的，旨在促進(jìn)個人設(shè)計的進(jìn)一步發(fā)展和專業(yè)化，并為未來的設(shè)計師發(fā)現(xiàn)、建立顯著的獨特賣點。
電影
該碩士課程專注于藝術(shù)的電影制作，不是主要的電影事業(yè)上。本課程的學(xué)習(xí)將會通過創(chuàng)建電影項目，擴(kuò)大并完善在以前的本科課程中學(xué)習(xí)的技術(shù)、理論和藝術(shù)能力。
除了創(chuàng)建項目和他們的直接監(jiān)督，學(xué)生的活動將集中在電影的理解性訓(xùn)練上，作為一種媒介，范圍從傳統(tǒng)的電影技術(shù)到現(xiàn)代數(shù)碼電影制作技術(shù)，并包括他們的審美意義。學(xué)生將分析電影呈現(xiàn)的方法，和他們?nèi)绾卧谛≌f、記錄和動畫中變化。
平面設(shè)計/排版/攝影
攝影
照片作為圖像—在歷史上的圖像和在其他藝術(shù)形式的背景下—出發(fā)點是藝術(shù)攝影的主題。照片的特質(zhì)作為一絲印記，并在同一時間，顯示的抽象和建構(gòu)提供了廣泛的途徑，開放藝術(shù)概念和藝術(shù)作品的概念。在選擇媒體的形式上，呈現(xiàn)的過程和方法以及他們結(jié)合的方式，自身介質(zhì)的限制可以被生產(chǎn)的方式質(zhì)疑和擴(kuò)大，例如通過攝影主題外的外觀、安裝、預(yù)測、電影蒙太奇或藝術(shù)觀念的書籍。
平面設(shè)計/排版
碩士課程將在實驗和實際分配情況中交替培養(yǎng)。通過學(xué)生對他們自己創(chuàng)作狀況平行互補(bǔ)的分析，對各種項目環(huán)境的藝術(shù)表達(dá)可能性進(jìn)行研究。在這種情況下，分析意味著通過創(chuàng)意/藝術(shù)的干預(yù)—基于藝術(shù)技巧選擇的考慮。歷史的和媒體作為一個參考資源，參與到排版、設(shè)計和藝術(shù)中。除了創(chuàng)意和藝術(shù)分析，設(shè)計過程中溝通能力的培養(yǎng)是項目重要的一部分。結(jié)合提供的具體學(xué)科和課程，創(chuàng)造一個實驗室的環(huán)境是碩士生的責(zé)任，不僅有利于分析，還允許個人藝術(shù)計劃得以實現(xiàn)。
繪畫和繪圖
繪畫和繪圖專業(yè)學(xué)習(xí)的目的是拓展學(xué)生的個人藝術(shù)觀念和能力，以及他們批判性分析，整個歷史和現(xiàn)今繪畫和繪圖的理論與實踐問題的能力。
學(xué)生的學(xué)習(xí)和研究是以自己的藝術(shù)發(fā)展意圖建構(gòu)的，并通過實際工作和概念之間的相互作用，使他們個人的藝術(shù)地位得到加強(qiáng)。該課程學(xué)習(xí)的核心領(lǐng)域是實際的藝術(shù)實踐，其中包括技術(shù)繪畫和繪圖的過程和印刷圖形的技巧（蝕刻、平版印刷、絲網(wǎng)印刷）。學(xué)生也將獲得關(guān)于工作規(guī)劃和戰(zhàn)略，演示和出版技術(shù)，生產(chǎn)，功能美學(xué)和美學(xué)效應(yīng)的知識。除了年度展覽，該大學(xué)自己的畫廊也提供探討和討論展出作品和接待事宜的機(jī)會。 - 暫無
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漢堡美術(shù)學(xué)院明確表示，不會為申請人提供任何有關(guān)作品集的咨詢服務(wù)。因為我們需要的并不是最合適的申請，而是最真實的申請。但是各個課程重點會為申請人和感興趣的人提供咨詢預(yù)約，咨詢也會部分涉及對個別藝術(shù)作品的探討。
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Carl Gustav Carus：德國生理學(xué)家、畫家
Fedor Flinzer：德國作家、教育家與插畫家
Conrad Felixmüller：德國表現(xiàn)主義畫家，最年輕的新即物主義成員
Elfriede Lohse-Wachtler：德國現(xiàn)代主義畫家、藝術(shù)家
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