英國作為工業(yè)革命的發(fā)源地，在工業(yè)設(shè)計和產(chǎn)品設(shè)計方面仍占有重要地位，因此，這也是很多同學(xué)會選擇學(xué)習(xí)產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)的目標(biāo)國家。最近有學(xué)員咨詢YIYI網(wǎng)在線老師想要了解一下倫敦藝術(shù)大學(xué)產(chǎn)品設(shè)計在哪個學(xué)院？下面就為大家詳細介紹一下。
倫敦藝術(shù)大學(xué)下面有很多關(guān)于產(chǎn)品設(shè)計的專業(yè)，并且分布在不同的學(xué)院，風(fēng)格上也會有不一樣的地方。
坎伯韋爾藝術(shù)學(xué)院的產(chǎn)品設(shè)計
坎伯韋爾藝術(shù)學(xué)院在倫敦藝術(shù)大學(xué)中是相對比較傳統(tǒng)和純藝的，這也反應(yīng)在產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)上。MA Designer Maker是一個探索材料和環(huán)境道德的專業(yè)，聽起來好像不那么產(chǎn)品，但這就是產(chǎn)品設(shè)計中非常重要的一環(huán)。一個產(chǎn)品如何設(shè)計，需要結(jié)合文化，科技，環(huán)境，商業(yè)等因素，這需要非常多綜合的知識。
01.MA Designer Maker
學(xué)制：1年
簡介：MA Designer Maker專業(yè)在坎伯韋爾藝術(shù)學(xué)院，這個專業(yè)重點探討的是關(guān)于產(chǎn)品設(shè)計在道德和環(huán)境上的問題，包括新材料的開發(fā)和資源的重新配置。同樣的，MA Designer Maker專業(yè)非常注重跨學(xué)科和跨文化的交流，涵蓋物質(zhì)文化研究，人類學(xué)，哲學(xué)，可持續(xù)性，消費主義，博物館研究，心理學(xué)和文學(xué)等，是一個非常開放性的專業(yè)，這也為學(xué)生的自我探索和成長提供了豐富的學(xué)習(xí)資源。
中央圣馬丁學(xué)院的產(chǎn)品設(shè)計
中央圣馬丁學(xué)院給人的感覺是，我很張揚，我不在乎別人怎么想，但其實中央圣馬丁學(xué)院的很多專業(yè)是非常商業(yè)的，其中就包括產(chǎn)品設(shè)計，這個注重協(xié)調(diào)合作，與客戶的交流等等，這些都屬于商業(yè)中的一環(huán)。另外，很重要的一點是，中央圣馬丁的產(chǎn)品設(shè)計注重實踐與應(yīng)用，市場才是檢驗產(chǎn)品的唯一場所。從市場中來，到市場中去。
01.BA (Hons) Product and Industrial Design
學(xué)制：3年
簡介：BA (Hons) Product and Industrial Design專業(yè)課程的目標(biāo)是教育學(xué)生成為下一代創(chuàng)意的影響者和領(lǐng)導(dǎo)者。學(xué)生將通過批判性思維，概念上的實現(xiàn)以及產(chǎn)品和服務(wù)的實施來引領(lǐng)這些變化。學(xué)生接觸到廣泛的實踐，技術(shù)和理論領(lǐng)域技能。
學(xué)生將在工作室和客戶主導(dǎo)的場景中學(xué)習(xí)并應(yīng)用行業(yè)認可的工具，同時進行一次旅行，以尋找自己的創(chuàng)意道路。將在同行和專家的環(huán)境中進行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)，設(shè)計，創(chuàng)建，制作，協(xié)作，驚喜和共享。
02.MA Industrial Design
學(xué)制：2年
簡介：課程中，將質(zhì)疑如何以及為什么生產(chǎn)特定的商品和服務(wù)。幫助學(xué)生認識到有必要借鑒其他學(xué)科領(lǐng)域的當(dāng)前思想和實踐，包括社會心理學(xué)，行為科學(xué)，文化理論和創(chuàng)新研究。本課程沒有為設(shè)計強加特定的宣言或規(guī)則手冊。相反，它與工業(yè)設(shè)計作為一門學(xué)科和專業(yè)的發(fā)展有關(guān)。
學(xué)生將探索在市場主導(dǎo)和社會背景下工業(yè)設(shè)計的應(yīng)用，對什么是工業(yè)品外觀設(shè)計的不斷審查創(chuàng)造了一種獨立于特定樣式或教條的文化。相反，它鼓勵該學(xué)科的多樣化參與，反思，談判和原型設(shè)計。
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