在很多同學(xué)和家長(zhǎng)的傳統(tǒng)觀念中，“排名”是考察院校的首要因素，似乎在很多人眼里，排名500以后的學(xué)校都是野雞大學(xué)，排名只是院校某個(gè)方面的表現(xiàn)，比如QS排名注重科研水平，衛(wèi)報(bào)排名注重學(xué)習(xí)體驗(yàn)等，并不能全面反映一所院校的優(yōu)劣。最近就有學(xué)員咨詢?cè)诰€老師想要了解一下金斯頓大學(xué)在國(guó)內(nèi)知名度高嗎？下面就為大家詳細(xì)介紹一下。
1.金斯頓大學(xué)優(yōu)勢(shì)
一提到英國(guó)藝術(shù)教育，很多人潛意識(shí)里就會(huì)認(rèn)為金斯頓的教育水平就一定比那些排名比它靠前的學(xué)校低。但其實(shí)，根據(jù)Google的數(shù)據(jù)顯示，金斯頓每月大概都有12.7萬(wàn)次的搜索，在英國(guó)所有的大學(xué)類詞條中，熱度排名第7。
所以說(shuō)，金斯頓大學(xué)只是受排名影響在國(guó)內(nèi)沒(méi)有那么大的名氣，并不代表其在國(guó)外也沒(méi)有影響力。另外，對(duì)于留學(xué)而言，尤其是藝術(shù)專業(yè)，我們不僅需要用全面的眼光去看待學(xué)校的發(fā)展水平，還要看學(xué)校的風(fēng)格是否與自己的期待相一致;這也不是靠排名就能全面概括的。
從風(fēng)格來(lái)看，金斯頓大學(xué)擁有來(lái)自140多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的學(xué)生，向來(lái)以“包容”的特點(diǎn)而聞名英國(guó)。金斯頓官方非常鼓勵(lì)來(lái)自不同文化背景的同學(xué)都能夠在這里進(jìn)行思維的碰撞，學(xué)會(huì)如何接受不同的聲音，因此學(xué)校對(duì)待中國(guó)學(xué)生也是包容有加。
也正是因?yàn)檫@份對(duì)不同文化的包容性，讓金斯頓連續(xù)多年蟬聯(lián)英國(guó)研究生創(chuàng)業(yè)公司第一，并培養(yǎng)了包括香蕉共和國(guó)的前創(chuàng)意總監(jiān)、現(xiàn)J.Hilburn首席創(chuàng)意總監(jiān)-Simon Kneen，產(chǎn)品設(shè)計(jì)師Jasper Morrison，時(shí)裝設(shè)計(jì)師John Richmond在內(nèi)的一系列名人志士。
除了包容的特點(diǎn)之外，金斯頓大學(xué)的地理位置也是不可不說(shuō)的一大優(yōu)勢(shì)。坐落于倫敦大都會(huì)最安全而靜謐的街區(qū)之一的金斯頓大學(xué)，與倫敦市中心保持著10英里不遠(yuǎn)不近的距離，既能讓日常的學(xué)習(xí)生活遠(yuǎn)離鬧市喧囂，又不會(huì)增加通勤負(fù)擔(dān)。
金斯頓大學(xué)也充分利用這一優(yōu)勢(shì)，一方面加大與所在街區(qū)的政府及事業(yè)單位合作，為學(xué)生提供盡可能多的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì);另一方面也積極引入倫敦市中心的資源，讓學(xué)生進(jìn)行case study，讓理論與實(shí)踐相融合。
2.獨(dú)具匠心的教學(xué)風(fēng)格
我們開頭說(shuō)過(guò)，對(duì)于藝術(shù)留學(xué)來(lái)說(shuō)，專業(yè)排名永遠(yuǎn)比綜合排名更重要，而金斯頓大學(xué)其實(shí)在藝術(shù)學(xué)科的排名中，表現(xiàn)真的很亮眼。在以注重教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)感受的英國(guó)《衛(wèi)報(bào)》排名中，金斯頓在“設(shè)計(jì)與工藝”和“電影與攝影”專業(yè)中都排名英國(guó)Top 10;在“時(shí)尚與紡織”學(xué)科中更是位列英國(guó)Top 3。
之所以能在注重教學(xué)質(zhì)量的排名中名列前茅，自然與金斯頓的教學(xué)風(fēng)格緊密相關(guān)。
在金斯頓，藝術(shù)設(shè)計(jì)類課程導(dǎo)師十分注重學(xué)生的調(diào)研與實(shí)踐能力，教學(xué)也多以studio為主;通過(guò)合作、交流、分析、解決方案等方式實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)知識(shí)的消化和吸收，讓同學(xué)們?cè)谶厡W(xué)邊用中獲得最實(shí)際的社會(huì)技能，緊貼行業(yè)需求。
不僅如此，由于金斯頓是一所綜合性大學(xué)，雖然藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科是其優(yōu)勢(shì)學(xué)科，但文、理、商、工、醫(yī)科等專業(yè)在金斯頓也都有開設(shè);細(xì)看金斯頓近幾年的專業(yè)課程設(shè)置也不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)校方面正在積極促進(jìn)不同學(xué)科領(lǐng)域的跨學(xué)科實(shí)踐，鼓勵(lì)學(xué)生融入可持續(xù)的思維創(chuàng)新，加大與設(shè)計(jì)之外行業(yè)的合作，并開設(shè)了多領(lǐng)域的講座。
3.金斯頓王牌專業(yè)
1.平面設(shè)計(jì)
金斯頓的平面設(shè)計(jì)是該校的王牌專業(yè)，實(shí)用性極強(qiáng)，如果要去英國(guó)學(xué)平面設(shè)計(jì)，并希望留在英國(guó)找工作的話，金斯頓甚至是比皇藝更好的選擇。
金斯頓大學(xué)的平面設(shè)計(jì)有兩大特點(diǎn)，一是會(huì)讓平面設(shè)計(jì)突破“平面”的限制，指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行深度挖掘，理解視覺(jué)設(shè)計(jì)在情境中的作用，從而形成新的設(shè)計(jì);二是注重個(gè)人調(diào)研，深入培養(yǎng)學(xué)生屬于自己的個(gè)人風(fēng)格和表現(xiàn)途徑，引導(dǎo)學(xué)生在深度理解不同文化的基礎(chǔ)上，創(chuàng)作出能夠引發(fā)共鳴的設(shè)計(jì)作品。
2.插畫動(dòng)畫
金斯頓是少有的把插畫和動(dòng)畫合并在同一個(gè)專業(yè)的院校，引導(dǎo)同學(xué)們以開放的姿態(tài)探索插畫和動(dòng)畫創(chuàng)作的方式，用批判性的思維進(jìn)行藝術(shù)的表達(dá)。
本科第一年主要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論與技法的培養(yǎng)，從第二年開始，導(dǎo)師會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們探索更多的視覺(jué)表現(xiàn)形式，包括但不限于數(shù)字交互、虛擬現(xiàn)實(shí)、空間環(huán)境等;而且插畫動(dòng)畫專業(yè)還會(huì)有實(shí)習(xí)的階段，學(xué)校也會(huì)有專門的平臺(tái)為學(xué)生提供資源，能夠一定程度上幫助學(xué)生提前適應(yīng)相關(guān)的工作領(lǐng)域與內(nèi)容。
3.家具設(shè)計(jì)
由于金斯頓大學(xué)是一所綜合大學(xué)，因此金斯頓的很多學(xué)科都在積極促進(jìn)不同學(xué)科領(lǐng)域的跨學(xué)科實(shí)踐，鼓勵(lì)學(xué)生融入可持續(xù)的思維創(chuàng)新，加大與其他行業(yè)的合作;金斯頓的家具產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)就是一個(gè)典型的例子。在家具產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，金斯頓鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)赟tudio中了解不同的材料，并在家具設(shè)計(jì)中引入可持續(xù)設(shè)計(jì)的理念，極具前瞻性。
