室內(nèi)設(shè)計(jì)是根據(jù)建筑物的使用性質(zhì)、所處環(huán)境和相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用物質(zhì)技術(shù)手段和建筑設(shè)計(jì)原理，創(chuàng)造功能合理、滿(mǎn)足人們物質(zhì)和精神生活需要的室內(nèi)環(huán)境。并且，室內(nèi)設(shè)計(jì)是藝術(shù)留學(xué)的熱門(mén)選擇。那么，室內(nèi)設(shè)計(jì)出國(guó)留學(xué)讀研那些學(xué)校好呢？下面跟隨YIYI網(wǎng)導(dǎo)師一起來(lái)了解一下。
1、皇家藝術(shù)學(xué)院
Interior Design MA
皇家藝術(shù)學(xué)院的MA室內(nèi)設(shè)計(jì)課程讓您探索有關(guān)室內(nèi)設(shè)計(jì)不同方面的新興想法和問(wèn)題。這結(jié)合了研究、實(shí)踐和制作工作，探索了從房間到城市的眾多環(huán)境中人類(lèi)職業(yè)的多樣性。該項(xiàng)目鼓勵(lì)人們認(rèn)為室內(nèi)是居住者和建筑環(huán)境之間的接口，它支持室內(nèi)是社會(huì)變革的推動(dòng)者的觀(guān)點(diǎn)。
MA室內(nèi)設(shè)計(jì)課程重視對(duì)室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)各個(gè)方面的思考和制作的推測(cè)、分析和嚴(yán)謹(jǐn)。它挑戰(zhàn)你對(duì)這些基本問(wèn)題制定自己的嚴(yán)格和批判性獨(dú)立的反應(yīng)。這通常通過(guò)改造現(xiàn)有結(jié)構(gòu)、創(chuàng)建臨時(shí)裝置和形成永久性干預(yù)來(lái)進(jìn)行。所有這些實(shí)踐都涉及使用空間、物體和材料來(lái)構(gòu)建和交流特定的空間身份。
2、切爾西藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院
Graduate Diploma Interior Design
切爾西藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院的室內(nèi)設(shè)計(jì)碩士文憑課程培養(yǎng)學(xué)生們?cè)谑覂?nèi)設(shè)計(jì)領(lǐng)域內(nèi)可適應(yīng)性的思維方式，同時(shí)為學(xué)生提供機(jī)會(huì)批判性地參與到現(xiàn)代設(shè)計(jì)中。你將會(huì)學(xué)習(xí)如何傳達(dá)設(shè)計(jì)，闡明意愿，并學(xué)習(xí)到許多解決問(wèn)題并具有廣泛實(shí)用性的技能。課程將會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生以不同的方式例如：設(shè)計(jì)，寫(xiě)作，視覺(jué)傳達(dá)和調(diào)研等，參與到室內(nèi)設(shè)計(jì)中。通過(guò)自我導(dǎo)向性的學(xué)習(xí)項(xiàng)目，學(xué)生將會(huì)具備專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)師所必須具備的概念性和實(shí)踐的技能。
課程的重點(diǎn)在于小規(guī)模的室內(nèi)空間設(shè)計(jì)，提高對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)在語(yǔ)境和文化層面上的認(rèn)識(shí)，同時(shí)探尋新的機(jī)會(huì)去改進(jìn)已有的建筑空間。你將需要去思考一些問(wèn)題，完成日志記錄，并作出口頭陳述。在室內(nèi)設(shè)計(jì)實(shí)踐范圍內(nèi)的專(zhuān)業(yè)性溝通是一種很關(guān)鍵的學(xué)習(xí)活動(dòng)，尤其要求室內(nèi)設(shè)計(jì)師要具備良好的寫(xiě)作功底。
3、格拉斯哥藝術(shù)學(xué)院
MDes in Interior Design
室內(nèi)設(shè)計(jì)歷史上出現(xiàn)在一個(gè)由建筑師、工匠和裝飾師松散占據(jù)的腹地。直到最近，它才開(kāi)始宣稱(chēng)自己是一個(gè)謹(jǐn)慎的職業(yè)，擁有訓(xùn)練有素的從業(yè)人員和知情的客戶(hù)。隨著實(shí)踐的成熟，英國(guó)已成為其國(guó)際中心之一，無(wú)論是實(shí)踐，研究和批評(píng)的主題。室內(nèi)設(shè)計(jì)MDes是這一背景的邏輯延伸。它操作一個(gè)以主題為中心的方法，旨在通過(guò)充當(dāng)描述和未知之間的橋梁，創(chuàng)造先進(jìn)的從業(yè)者。它為不受實(shí)踐限制的深入探索提供了機(jī)會(huì)。它鼓勵(lì)對(duì)該學(xué)科的新興方面的調(diào)查，在這些領(lǐng)域內(nèi)仔細(xì)指導(dǎo)的研究已經(jīng)導(dǎo)致一些畢業(yè)生在博士水平進(jìn)一步調(diào)查。
格拉斯哥藝術(shù)學(xué)院的室內(nèi)設(shè)計(jì)MDes項(xiàng)目是為期一年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在此過(guò)程中，學(xué)生將開(kāi)發(fā)一個(gè)具有反思性的作品集，以達(dá)到專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)科面臨的基本問(wèn)題的探索，適當(dāng)水平的技術(shù)干預(yù)的價(jià)值，以及學(xué)科自主和跨學(xué)科對(duì)話(huà)的重要性的理解。
4、羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院
Interior Design MA
作為一個(gè)后專(zhuān)業(yè)項(xiàng)目，羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院的該項(xiàng)目為學(xué)生提供了建筑學(xué)的第一個(gè)學(xué)位，45學(xué)分的適應(yīng)性重用藝術(shù)碩士課程提供了適應(yīng)性重用方面的專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)教育。它為適應(yīng)性再利用的研究建立了一個(gè)清晰的美學(xué)、理論和技術(shù)框架，為即將畢業(yè)的學(xué)生從事建筑實(shí)踐提供了適當(dāng)?shù)臈l件。
課程支持學(xué)生開(kāi)發(fā)策略，考慮社會(huì)和環(huán)境責(zé)任的重要性，同時(shí)擴(kuò)展建筑師對(duì)作為實(shí)踐和理論產(chǎn)品的重用的理解。碩士課程開(kāi)始于為期七周的丹麥?zhǔn)钇谡n程，授課教師來(lái)自羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院的室內(nèi)建筑系和我們的合作機(jī)構(gòu)——哥本哈根丹麥留學(xué)學(xué)院。
5、普瑞特藝術(shù)學(xué)院
Interior Design MFA
普瑞特藝術(shù)學(xué)院的室內(nèi)設(shè)計(jì)研究生課程培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)理論和應(yīng)用研究進(jìn)行批判性探究，使他們成為室內(nèi)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的創(chuàng)新者和領(lǐng)導(dǎo)者。課程涉及新興和創(chuàng)新技術(shù)、跨學(xué)科合作、可持續(xù)實(shí)踐、道德和社會(huì)責(zé)任等問(wèn)題，指出了專(zhuān)業(yè)實(shí)踐的更大潛力，以及設(shè)計(jì)教育對(duì)建筑環(huán)境的影響。
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