可以從藝術(shù)留學(xué)機(jī)構(gòu)背景、學(xué)員口碑、成功案例、師資力量、課程活動(dòng)、合作機(jī)構(gòu)和環(huán)境等多方面進(jìn)行綜合打分。尤其是創(chuàng)建于海外的機(jī)構(gòu)，這種類型的機(jī)構(gòu)由于和國(guó)外工作室及藝術(shù)院校建立廣泛合作，更懂國(guó)外名校的著重點(diǎn)。小編著重介紹了幾項(xiàng)，供大家參考。

師資管理體系

優(yōu)秀的藝術(shù)留學(xué)機(jī)構(gòu)，導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)一定是由國(guó)外優(yōu)秀藝術(shù)院校畢業(yè)的導(dǎo)師組成的，因?yàn)閲?guó)內(nèi)畢業(yè)的老師、教授不一定了解國(guó)外院校的最新要求，必要時(shí)建議學(xué)生與導(dǎo)師面對(duì)面溝通。機(jī)構(gòu)是否有國(guó)外優(yōu)秀藝術(shù)院校的招生官來(lái)親自授課、指導(dǎo)與審核作品集?如果有是否是全職招生官?保證學(xué)生與招生官會(huì)面次數(shù)，將會(huì)極大提高作品集申請(qǐng)到院校的幾率。

導(dǎo)師專業(yè)度

與天津?qū)煯?dāng)面溝通，除了基于藝術(shù)留學(xué)申請(qǐng)和作品集本身的問(wèn)題可以對(duì)導(dǎo)師的專業(yè)度和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行考量，可以咨詢一下導(dǎo)師對(duì)自身基礎(chǔ)的評(píng)判和未來(lái)課程的安排計(jì)劃，可以看出這個(gè)機(jī)構(gòu)的導(dǎo)師是不是在乎專業(yè)基礎(chǔ)、學(xué)生數(shù)量和教學(xué)質(zhì)量;溝通過(guò)后，嘗試試聽(tīng)課程，在跟導(dǎo)師進(jìn)行溝通后，通過(guò)20—30分鐘對(duì)老師的授課方式、專業(yè)度等有一個(gè)基礎(chǔ)判斷，是否與自己“合拍”。

課程培訓(xùn)體系

是否融入國(guó)際化課程體系的機(jī)構(gòu)進(jìn)行作品集培訓(xùn)?是否有極大提高作品集質(zhì)量的跨學(xué)科教學(xué)體系?一家優(yōu)秀的天津藝術(shù)留學(xué)機(jī)構(gòu)應(yīng)該有自主研發(fā)的課程和完整可視化的作品審核標(biāo)準(zhǔn)。良好的教學(xué)體驗(yàn)同樣是成功申請(qǐng)的保障。目前國(guó)內(nèi)實(shí)力強(qiáng)的機(jī)構(gòu)，會(huì)定期組織國(guó)外頂級(jí)藝術(shù)院校的教師到國(guó)內(nèi)做講學(xué)，超前感受國(guó)外教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方法，了解目標(biāo)院校風(fēng)格特色。

教學(xué)質(zhì)量

關(guān)注成功案例的錄取比例、我們?cè)诳疾焯旖蛩囆g(shù)留學(xué)機(jī)構(gòu)的時(shí)候，應(yīng)該重點(diǎn)考察的是這個(gè)機(jī)構(gòu)的導(dǎo)師藝術(shù)背景、總體專業(yè)實(shí)力，以及海外招生管和行業(yè)資源的真實(shí)性。優(yōu)秀的藝術(shù)留學(xué)機(jī)構(gòu)在于一個(gè)機(jī)構(gòu)和導(dǎo)師要從教育本身價(jià)值與責(zé)任出發(fā)，與學(xué)生和家長(zhǎng)建立信任，品牌的沉淀和價(jià)值投資。一個(gè)學(xué)生優(yōu)秀的出國(guó)作品集，是幾個(gè)甚至十幾個(gè)老師付出的結(jié)果，缺少了這個(gè)黏性，學(xué)生后期很可能會(huì)是孤立的，尤其是到了面試環(huán)節(jié)，可能會(huì)有影響。所以這點(diǎn)也是我們?cè)龠x擇機(jī)構(gòu)的時(shí)候，必須要考慮的。

以上便是關(guān)于南昌斯芬克藝術(shù)留學(xué)機(jī)構(gòu)的優(yōu)勢(shì)，希望對(duì)大家有所幫助，如有疑問(wèn)可訪問(wèn)壹壹藝術(shù)留學(xué)網(wǎng)在線咨詢。