如今藝術(shù)留學選機構(gòu)現(xiàn)狀在前期選擇機構(gòu)時，學生和家長們主要是通過百度搜索、專業(yè)資訊平臺（如知乎、微博、喜馬拉雅、微信公眾號）、朋友推薦、老師推薦（counselor或者中介老師）這四種方式來做評估對比，并做出最終的選擇。百度搜索占比最高，但同時考察選擇成本也最高，學生和家長們常覺得自己一頭霧水。因為打開搜索引擎，排在前面的幾家機構(gòu)，大家發(fā)現(xiàn)從網(wǎng)站到課程、費用、案例、導師、微信號內(nèi)容等都差不多，特別是微信文章基本沒有什么原創(chuàng)寫作，多是以營銷為主的你借鑒我，我模仿你，換湯不換藥。甚至電話或者微信咨詢話術(shù)都一樣，而就學生專業(yè)問題的解答則常會出現(xiàn)不專業(yè)、不統(tǒng)一，陷入一個死循環(huán)的情況。

1.看你最開始接觸的咨詢老師的專業(yè)度

不知道大家有沒有發(fā)現(xiàn)，國外院校的創(chuàng)始人或者系主任一定是該專業(yè)領(lǐng)域的榮譽畢業(yè)校友。這一點從根本上決定了學校以培養(yǎng)人才為主的教學理念。我們暫且先不談一些機構(gòu)創(chuàng)始人的身份背景，但基本所有機構(gòu)的前期咨詢老師都是以銷售業(yè)績?yōu)閷虻暮灱s顧問，機構(gòu)會為咨詢老師提供大量的銷售培訓，卻很少做利于學生的專業(yè)培訓。教育商業(yè)化，而不是教育價值化。

2.看教學質(zhì)量與學生黏性，看成功案例的錄取比例，而不是總的錄取數(shù)據(jù)

普遍事實是，學生在拿到錄取后，要么跟老師和機構(gòu)徹底分道揚鑣，留下一句“其實老師并沒有太多輔導，大多還是靠我自己做出來的，學生數(shù)量太多了”；要么是只跟導師保持一定的聯(lián)系。也就是說，學生跟機構(gòu)之間是很少有所謂的用戶黏性的。因為機構(gòu)關(guān)注的多是每年的招生數(shù)量、退費率以及員工的穩(wěn)定性，而不是以能力培養(yǎng)為核心來輔導學生。所以我們在考察機構(gòu)的時候，應(yīng)該重點考察的是這個機構(gòu)的導師、機構(gòu)的總體專業(yè)實力，以及海外教授和行業(yè)資源的真實性。

藝術(shù)留學這個圈子，或者說藝術(shù)設(shè)計行業(yè)的這個圈子，其實很小。學生樂不樂意跟一個導師和機構(gòu)保持長久的社交關(guān)系，最開始源于對導師和機構(gòu)的感恩之心；接下來則要看大家是否認知同步，能夠?qū)崿F(xiàn)價值互換。所以一個機構(gòu)和導師能不能從價值出發(fā)來做事情，建立與學生的超鏈接就顯得尤為重要了。要不然所有機構(gòu)的本質(zhì)都是重復(fù)性的一錘子買賣，招生再招生，而不是在做品牌的沉淀和價值投資的事業(yè)。更何況這個行業(yè)里，導師離職率高是再正常不過的事情了。

錄取比例這點就很好考察。舉個例子，某機構(gòu)每年招生將近1000人，申請到綜合大U的總數(shù)不到20人，錄取比例為2%；另外一個機構(gòu)只招收20 - 30人，申請到TOP 20綜合大U的比例為88%，也就是20人中17人，30人中24人進去了大U。大家說哪個更有說服力呢？

所以全年1000人，也就1個被Cooper Union的建筑錄取，也是實在不能跟深圳建筑導師20多人中3個Cooper Union的錄取來抗衡。

3.文案老師與文書申請服務(wù)

這個環(huán)節(jié)是學生投訴和爭議最大的。一來文案老師們不專業(yè)，對學校和專業(yè)的了解都不及學生；二來因為承載學生數(shù)量大，工作滿負荷，而不能保證每個學生的工作進展有條不紊；三來文案老師多是經(jīng)驗較淺，把握不住學生的痛點，寫不出符合學生作品集思想以及學生個人優(yōu)勢的申請文書。如果大家了解國外院校對文書材料的審核過程，就很明白文書這東西，不交給專業(yè)的老師來做還不如自己來寫。因為沒有人會比我們自己更了解自己的申請動機和優(yōu)勢。

文書申請確實是一個瑣碎、工作量龐大的工作。學生們?nèi)绻⒄Z能力OK，申請學校也就3 - 4所的話，可以選擇自己完成。如果英語能力不OK，創(chuàng)作作品集的時間緊張，申請院校數(shù)量也多的話，建議是交給最為專業(yè)的人士來做。

以上便是小編為大家介紹的關(guān)于西安藝術(shù)留學機構(gòu)選擇思路，僅供大家參考，如有疑問可訪問壹壹藝術(shù)留學網(wǎng)在線咨詢。