身在寧波想在家門口找作品集培訓(xùn)機(jī)構(gòu)？貌似有點(diǎn)困難。寧波是浙江最低調(diào)的城市，但是家里有礦的還真不在少數(shù)，對于留學(xué)這件事而言，每年留學(xué)人數(shù)的需求量一直有增無減，但是據(jù)了解寧波作品集培訓(xùn)機(jī)構(gòu)目前是很少的，那么如果我在寧波我想就在本地做藝術(shù)留學(xué)作品集輔導(dǎo)，我該怎么辦呢?

小編想說，寧波離杭州非常近，同屬于浙江省，而且杭州還是浙江的省會城市，交通方式有很多樣十分便利，在杭州就有很多知名的藝術(shù)作品集輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)了。像新東方旗下的壹壹藝術(shù)教育，就專注于藝術(shù)留學(xué)申請，作品集培訓(xùn)，文書，btec藝術(shù)預(yù)科等服務(wù)了。無論是品牌還是師資都是十分過硬的。

在機(jī)構(gòu)的選擇上往往也是爭議最多的問題，下面來說下為什么建議一定要選擇大機(jī)構(gòu)？

大機(jī)構(gòu)

首先從規(guī)模上來看，大機(jī)構(gòu)一般都是在藝術(shù)留學(xué)市場上，已經(jīng)占有了較為鞏固的市場份額的，擁有相對固定流量的學(xué)生受眾，在整個藝術(shù)留學(xué)行業(yè)內(nèi)，有較長的經(jīng)營年份，享有口碑，也積累了一定的資源和教學(xué)申請經(jīng)驗，甚至在大類留學(xué)領(lǐng)域，都享有知名度。

在選擇藝術(shù)留學(xué)機(jī)構(gòu)時，大機(jī)構(gòu)是多數(shù)學(xué)生的首選，尤其在剛開始了解藝術(shù)留學(xué)的階段，很多關(guān)于院校和專業(yè)的資訊，申請相關(guān)信息，可能都是通過知乎、豆瓣、留學(xué)交流社區(qū)，或者大機(jī)構(gòu)的官網(wǎng)獲得的。

教學(xué)資源

無論是老師，還是其他專業(yè)資源上，大機(jī)構(gòu)都比較有保障，比如作品集專業(yè)導(dǎo)師，可以覆蓋大部分藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)，不論是插畫、純藝、視覺傳達(dá)，還是新媒體藝術(shù)，交互設(shè)計、裝置這樣比較小眾的專業(yè)，普遍來說，都有較好的師資力量作為保障，老師有海外藝術(shù)院校藝術(shù)留學(xué)經(jīng)歷，也有豐富的工作經(jīng)驗。

其次，教學(xué)環(huán)境上，建議大家如果條件允許，一定要實(shí)地考察，不要嫌麻煩就不去了！實(shí)地考察可以讓大家直觀的看到機(jī)構(gòu)的教學(xué)環(huán)境和硬件設(shè)備，良好的教學(xué)環(huán)境和多樣的硬件設(shè)備，能為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)空間和機(jī)會。

課程產(chǎn)品

大機(jī)構(gòu)的課程體系，相較來說，都有各自的特點(diǎn)和優(yōu)勢，借助龐大的學(xué)生群體，教學(xué)比較成熟，因為這些課程都是經(jīng)過了眾多專業(yè)老師和歷屆學(xué)生驗證的，老師根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)歷和學(xué)生需求，不斷更新教學(xué)安排，重建課程框架，為不同的學(xué)生，定制針對學(xué)生本人的專有課程。

大機(jī)構(gòu)更了解學(xué)生的需求，能精準(zhǔn)的認(rèn)識到學(xué)生在藝術(shù)留學(xué)申請中存在哪些優(yōu)勢和劣勢，老師經(jīng)驗足夠豐富，并有針對性的展開教學(xué)，尤其是在多對一，定制化的教學(xué)中，老師能根據(jù)學(xué)生的專業(yè)能力，申請意向，個人興趣為出發(fā)點(diǎn)，為學(xué)生提供全方位的，適合學(xué)生本人的教學(xué)幫助。

尤其在目前，“跨學(xué)科”已經(jīng)越來越成為必行的發(fā)展趨勢，海外藝術(shù)院校不僅強(qiáng)調(diào)專業(yè)之間的融合，也鼓勵學(xué)生與不同專業(yè)或?qū)W院的同學(xué)合作。大機(jī)構(gòu)豐富的教師和資源儲備，有能力為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會，讓學(xué)生獲得多方面的提升，也可以比較輕松的實(shí)現(xiàn)和其他專業(yè)同學(xué)的合作。

機(jī)構(gòu)服務(wù)

服務(wù)方面，除了課程教學(xué)外，大家比較關(guān)注的，可能就是后續(xù)的保障，以及作品集到申請?zhí)峤唬@一整個過程中的體驗了。教學(xué)流程上，具有完善的體系，每一個環(huán)節(jié)都有專門負(fù)責(zé)的老師，每一步都能體現(xiàn)一個機(jī)構(gòu)是否專業(yè)，是否能為學(xué)生帶來高質(zhì)量的教學(xué)服務(wù)。

比如前期和大家溝通的咨詢顧問老師，作品集課程中會接觸到的專業(yè)導(dǎo)師，基礎(chǔ)課老師，海外院校老師，招生官等，還有在背后作為支撐，為大家安排課程的教務(wù)老師，引導(dǎo)大家參與活動的線上線下活動老師，和負(fù)責(zé)后續(xù)反饋的客服與回訪老師等。在一些提供申請文書和語言課程服務(wù)的機(jī)構(gòu)，還有專業(yè)的文書老師，語言老師，根據(jù)每位同學(xué)的情況，進(jìn)行一對一的指導(dǎo)與文書撰寫。

其次，大家最關(guān)心的，可能就是簽訂合同這一步了，大機(jī)構(gòu)會和學(xué)生就學(xué)習(xí)與申請，簽訂條款清晰，列目具體的合同，雙方都以帶有法律效應(yīng)的合同為準(zhǔn)則，學(xué)生上課申請，都更有保障。

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