在圣路易斯華盛頓大學(xué)你將會(huì)遇到這樣的同學(xué)，讓我們來(lái)一起感受一下TA的優(yōu)秀。
每天在studio呆到凌晨三四點(diǎn)，畫的每一張圖都驚為天人。在阿爾托大學(xué)交換的半年，可以靠吃超市的沙拉過(guò)一整個(gè)學(xué)期。以至于學(xué)期末評(píng)完圖芬蘭ALA建筑事務(wù)所的合伙人們希望收藏他的作業(yè)。被優(yōu)秀的職業(yè)建筑師欣賞，大概是一個(gè)建筑學(xué)的學(xué)生能得到的最高的榮譽(yù)了。上個(gè)學(xué)期，一位評(píng)圖的教授對(duì)他說(shuō)：you can do anything，boy.
在圣路易斯華盛頓大學(xué)你將會(huì)遇到這樣的老師，讓我們來(lái)感受一下杰出學(xué)者的姿態(tài)。
一個(gè)老師，花一整個(gè)學(xué)期教學(xué)生怎么去做一本書。紙張，裝訂，設(shè)計(jì)，排版，他會(huì)在乎紙張纖維的方向，真正像工匠一樣，思考一張紙的性格。他畫的20多本旅行筆記，自己工工整整的做成書，像史詩(shī)一樣，上下五千年，縱橫十萬(wàn)里，東西兩樣文明，嘆為觀止。
以上說(shuō)了老師和同學(xué)，之后我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)專業(yè)課，以WUSTL March2+課程項(xiàng)目舉例。
【設(shè)計(jì)課】
既然是2+項(xiàng)目，入校就只有一個(gè)學(xué)期的core studio即 419，之后就是自己選老師的optional studio了。
419是2+項(xiàng)目第一年的新生和3+項(xiàng)目第二年的老生一起上的。由于上一屆3+人非常多，再加上我們這屆2+新生，所以整個(gè)419 studio有9個(gè)組，每組十或十一個(gè)人，中國(guó)學(xué)生和外國(guó)學(xué)生的比例是6:4左右。419的項(xiàng)目是做集合住宅，分組是學(xué)校直接安排的;每組基地不同，分布在世界各地，大多數(shù)是每組老師自己的祖國(guó)的城市或者事務(wù)所所在地，419除了美國(guó)境內(nèi)的基地，其他基地沒(méi)有field trip。上學(xué)期的基地有：柏林、布宜諾斯艾利斯、巴塞羅那、芝加哥、新奧爾良、東京、馬德里……大概看出來(lái)了，我們的9個(gè)老師來(lái)自全世界各地其實(shí)只有美國(guó)和歐洲，那個(gè)東京組的老師是個(gè)中美混血。
我們上學(xué)期的419被高年級(jí)稱作“終極419”，就是因?yàn)槔蠋煻挤浅：?，比前幾屆?19時(shí)的師資配置要好得多。我很喜歡我們組的老師，我說(shuō)不出來(lái)跟他學(xué)到了什么，但絕對(duì)比我本科時(shí)候上設(shè)計(jì)課收獲大的多，當(dāng)然課后付出的努力也不可同日而語(yǔ)。就我了解，除了個(gè)別組，大多數(shù)組都對(duì)于自己的老師還是很滿意的。
這學(xué)期optional studio，就是和所有高年級(jí)不在做畢設(shè)的學(xué)生一起選老師。所有組的進(jìn)度、基地和項(xiàng)目都不一樣。有做住宅、集合住宅、災(zāi)后建筑、機(jī)場(chǎng)、老兵療養(yǎng)所、劇院、火車站、室內(nèi)……總之就是全憑帶課的老師個(gè)人意愿，沒(méi)有統(tǒng)一的主題?；厥钦娴姆植荚谑澜绺鞯?，optional幾乎每組都有基地的field trip，所以有去印度、首爾、芝加哥、加州……MArch的學(xué)生也可以選城市設(shè)計(jì)和景觀那邊的studio，還有一個(gè)digital fabrication?？傊褪嵌喾N多樣，可以根據(jù)自己的喜好和興趣來(lái)選擇，然而熱門組能不能進(jìn)還要拼人品。
【硬件】
Studio每人兩張大桌子;夏天空調(diào)很冷，冬天空調(diào)不怎么熱;每層都有公用微波爐，自動(dòng)販賣機(jī)，打印機(jī);地下有個(gè)學(xué)院圖書館，專門打大圖的打印室，拍照的light lab，三四臺(tái)鐳射激光切割機(jī)，一臺(tái)3D打印機(jī)，一臺(tái)CNC木板切割機(jī)，一個(gè)木工房;三到四個(gè)電腦房;樓里有個(gè)周末不開的小咖啡店;Final Review學(xué)生會(huì)每天提供早午餐……
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