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七月的前四天，

內(nèi)助的腦海中只有一句話：

天氣，你是要熱死我嘛？

等到了第五天，

內(nèi)助的世界就只剩這一句：

教授，你敢不敢再帥一點(diǎn)！

要問(wèn)邏輯上的轉(zhuǎn)折點(diǎn)在哪里？

當(dāng)然是7月5日的Design Master——康奈爾建筑系教授Inaqui Carnicero先森來(lái)啦！

為了實(shí)地感受wuli教授的風(fēng)范▲，幾位內(nèi)助在半個(gè)月內(nèi)撕X數(shù)次，只有在下笑到了最后，成為特邀記者隨行記錄。

當(dāng)然，熟悉壹壹公眾號(hào)的小伙伴們都知道，我們的西班牙帥大叔今年是第二次來(lái)到中國(guó)。這一年，最大的變化在于……他摘下了頭巾……然后順帶著拿了個(gè)威尼斯建筑雙年展的最高榮譽(yù)金獅獎(jiǎng)玩玩。下圖▼足以說(shuō)明一切。

一進(jìn)場(chǎng)，教授就跟大家熱情地打了招呼，接著談到自己在前一天吃晚飯的時(shí)候，忽然想到“如何才能把握機(jī)會(huì)”這個(gè)問(wèn)題。他覺(jué)得對(duì)于建筑師來(lái)說(shuō)，只有在觀察環(huán)境，以及結(jié)合歷史背景進(jìn)行調(diào)研的基礎(chǔ)上，才能使得自己的作品恰當(dāng)?shù)胤从超F(xiàn)實(shí)，機(jī)會(huì)自然就隨之而來(lái)了。

教授說(shuō)自己的一大愛(ài)好就是旅游。每到一處，都會(huì)開(kāi)著車(chē)在大街上兜風(fēng)，將每座城市的建筑風(fēng)格盡收眼底。

在所有去過(guò)的地方中，教授最欣賞的是羅馬城。因?yàn)槟抢锏慕ㄖL(fēng)格迥異，卻又和諧地融為一體，正是這種包容寬厚的底蘊(yùn)令他沉醉不已。教授的祖國(guó)西班牙也是不得不提的，街頭隨處可見(jiàn)的斗牛雕塑或繪畫(huà)是當(dāng)?shù)厝税簱P(yáng)進(jìn)取的標(biāo)志。但由于近年來(lái)受到歐洲金融危機(jī)的影響，有些建筑項(xiàng)目因?yàn)轭A(yù)算問(wèn)題不得不中途停工，這類(lèi)現(xiàn)象讓他感到非常無(wú)奈。

在不同的城市故事中，教授想要告訴我們的，是這樣幾個(gè)道理：

建筑師應(yīng)該盡量利用環(huán)境并嘗試將不同風(fēng)格的元素融合在一起；

要注重新舊材料的對(duì)話，這也是最讓教授本人感興趣的部分；

一個(gè)建筑師千萬(wàn)不能整天坐在辦公室里畫(huà)圖紙，而是應(yīng)該走到現(xiàn)場(chǎng)去考察，跟工人一道參與建造。他們往往能提出很多切實(shí)可行而且頗具創(chuàng)意的想法，不同的思考方式總是讓人獲益匪淺。

為了讓到場(chǎng)的同學(xué)對(duì)建筑師的靈感來(lái)源和設(shè)計(jì)過(guò)程有一個(gè)更加直觀的理解，教授拿出自己的幾個(gè)實(shí)際作品為例，開(kāi)始了有圖有真相的言傳身教。

Part 1 政府園區(qū)

District Attorney's Office in Madrid

這是西班牙當(dāng)?shù)卣鲑Y招標(biāo)的項(xiàng)目。教授的方案突破重圍，并承擔(dān)了項(xiàng)目中很重要的一部分工作?，F(xiàn)有的辦公樓基架是圓柱體，這在專(zhuān)業(yè)建筑師眼中是不太理想的，因?yàn)閳A柱體在分配內(nèi)部區(qū)域時(shí)限制重重，如今的寫(xiě)字樓大多摒棄此類(lèi)結(jié)構(gòu)，原因莫不如此。

某一天，教授偶然看到同事在玩拼貼類(lèi)的小游戲，隨即靈機(jī)一動(dòng)，決定將這個(gè)概念應(yīng)用到設(shè)計(jì)之中。完成之后的辦公區(qū)每一部分的功能都井然有序，就連邊邊角角的位置都得到了充分的發(fā)揮。不僅如此，各樓層之間根據(jù)不同部門(mén)的特點(diǎn)做出了差異化的安排，同時(shí)還預(yù)留出了小部分的靈活空間，以便于人員間的溝通需求。

Part 2 阿拉伯塔

Renovation of an Arab Tower

跟現(xiàn)代化的政府園區(qū)相比，這個(gè)項(xiàng)目就神秘得多了。當(dāng)業(yè)主來(lái)敲門(mén)的時(shí)候，教授還以為是去修一個(gè)住著公主的夢(mèng)幻高塔，但到了現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)即傻眼——哪有什么夢(mèng)幻？全是殘破零亂的石塊好嘛！業(yè)主也沒(méi)有什么特別的要求，只是希望教授能讓那些石塊各歸各位，而相應(yīng)的預(yù)算也只有6萬(wàn)美刀。

我們的教授接下了這個(gè)任務(wù)，開(kāi)始還原阿拉伯塔原本的面貌。除此之外，教授不愿放棄對(duì)童話公主的想象，在修整塔身的同時(shí)搭建了一座吊橋。

為了襯托塔身的莊嚴(yán)感，教授在考慮吊橋材質(zhì)的時(shí)候，選擇了鋁制骨架，這樣一來(lái)，石料的敦厚與鋁材的輕盈就相得益彰了。再看那橋兩側(cè)橫豎交錯(cuò)的枝椏，還真有點(diǎn)像神話中的場(chǎng)景呢！

Part 3 袖珍住宅

Revolutionary House, 2013 Private Client

這個(gè)業(yè)主在看過(guò)Pitch House后，徹底成了教授的忠實(shí)粉絲，于是乎邀請(qǐng)他來(lái)給自己復(fù)制一棟Pitch House。剛剛準(zhǔn)備開(kāi)工的時(shí)候，當(dāng)?shù)卣蛠?lái)了，說(shuō)出于法規(guī)條款方面的考慮，只能給教授留出25平方米的面積來(lái)創(chuàng)作。這簡(jiǎn)直是不可能完成的任務(wù)?。?

但我們的教授就不是那種輕易放棄的人。他給這個(gè)袖珍空間做了一個(gè)定位，目標(biāo)是能夠?qū)崿F(xiàn)移動(dòng)式的功能轉(zhuǎn)換，從而滿足日常生活的種種需求。

以此為出發(fā)點(diǎn)，教授對(duì)它進(jìn)行了可擴(kuò)展的建筑設(shè)計(jì)。完成之后，整個(gè)空間的容納量擴(kuò)大了一倍以上。

講到這里，教授露出了一抹壞笑：“建筑師就是要在合法的范圍內(nèi)尋找漏洞?！卑ミ衔?，這樣會(huì)帶壞小朋友的，教授！

為了加深同學(xué)們對(duì)于建筑設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)，教授還大方展示了自己的成名之作Pitch House。

以及馬德里的當(dāng)代藝術(shù)中心(Hangar 16 Matadero-Madrid)

還有威尼斯雙年展金獅獎(jiǎng)加身的西班牙國(guó)家館等優(yōu)秀項(xiàng)目。

由于在之前的活動(dòng)推文中較為詳細(xì)的介紹過(guò)，本次報(bào)道就不多加贅述了。(什么，你沒(méi)看過(guò)？你敢看著我的眼睛再說(shuō)一遍嗎？)

第一部分結(jié)束后，教授把主題轉(zhuǎn)向了自己任教的地方——康奈爾大學(xué)。坐擁全美數(shù)一數(shù)二的建筑系，康奈爾大學(xué)的牛掰程度自然非比尋常。

要想成為這里的一員，教授強(qiáng)調(diào)了這樣兩點(diǎn)：

隨時(shí)關(guān)注新聞動(dòng)態(tài)，充分了解這個(gè)世界；

找到自己真正喜歡的風(fēng)格和立場(chǎng)，并且堅(jiān)持不懈地為之努力。

說(shuō)到具體的申請(qǐng)問(wèn)題，教授更是貼心地為同學(xué)們總結(jié)了學(xué)校的要求和需要準(zhǔn)備的材料。

教授希望大家能夠：

在作品集中，一定要表現(xiàn)出作為一名建筑師的熱情，同時(shí)也應(yīng)該盡量多地展現(xiàn)出多樣化的選材能力與思維方式；

明確自己的態(tài)度非常重要，在設(shè)計(jì)中需要摒棄那些含混不清的概念和說(shuō)辭；

康奈爾建筑系的錄取率只有9% - 10%，實(shí)在是百里挑一。因此在準(zhǔn)備材料的時(shí)候，可以將自己的背景經(jīng)歷拿來(lái)作為加分項(xiàng)；

由于教授本人長(zhǎng)期擔(dān)任康奈爾大學(xué)的面試官，所以在提問(wèn)的時(shí)候，往往早就知道學(xué)生會(huì)怎么回答了。在這種情況下，學(xué)生就需要通過(guò)展現(xiàn)熱情和創(chuàng)意來(lái)吸引教授的注意了。

進(jìn)行到這里，講授環(huán)節(jié)就告一段落了，為了滿足大家對(duì)教授的非分之想，主辦方特地預(yù)留了Q&A的時(shí)間。

教授你對(duì)東方的風(fēng)水學(xué)有沒(méi)有了解過(guò)呢？

我不是特別了解這個(gè)，但我覺(jué)得它是完全可以作為一種設(shè)計(jì)理念的，只是一定要合理地融入到大環(huán)境之中。記得我去孟買(mǎi)的時(shí)候，看到一棟建筑物，足足比周?chē)姆孔痈吡艘槐叮?dāng)?shù)厝烁嬖V我這是出于風(fēng)水方面的講究，我只能說(shuō)那棟建筑物看著確實(shí)不那么協(xié)調(diào)。

教授作品: 39 Social Housing in Vallecas Madrid

當(dāng)環(huán)境或者資金等一系列支持性的條件改變時(shí)，你會(huì)放棄自己的初衷去適應(yīng)現(xiàn)狀嗎？

我會(huì)盡量尋找到一個(gè)平衡點(diǎn)去說(shuō)服甲方的，但是絕對(duì)不會(huì)違背自己的基本理念。

教授作品: High School in Albacete

可能大部分的設(shè)計(jì)工作是許多建筑師都能完成的，教授你覺(jué)得應(yīng)該如何去突出自己的亮點(diǎn)呢？

這個(gè)問(wèn)題很難下定論，我舉一個(gè)例子來(lái)說(shuō)明吧。比如在經(jīng)濟(jì)危機(jī)的背景下，你就可以在保證質(zhì)量的基礎(chǔ)上控制成本來(lái)突出自己的優(yōu)勢(shì)，像我的Pitch House，它的窗戶沒(méi)有框，其實(shí)在某種程度上就是出于預(yù)算的考慮，而到最后這反而成了一種標(biāo)志。希望我的建議能夠給你以幫助。

教授作品: Polytechnic Building C.E.U. University

現(xiàn)場(chǎng)童鞋的提問(wèn)熱情那叫一個(gè)高漲，奈何到了活動(dòng)結(jié)束的時(shí)間，教授只好(含淚)與大家告別。結(jié)束之后，不少迷妹都對(duì)wuli帥大叔緊追不舍，各種套近乎聊天提問(wèn)，請(qǐng)問(wèn)你們還把內(nèi)助放在眼里嘛？都放開(kāi)，讓我來(lái)！