環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)是一個(gè)較為傳統(tǒng)的設(shè)立類體系專業(yè)，是以理工科為基礎(chǔ)框架，結(jié)合藝術(shù)，構(gòu)造，創(chuàng)新，創(chuàng)意設(shè)計(jì)為特點(diǎn)的一門學(xué)科，早期的4年制環(huán)藝設(shè)計(jì)中包含的學(xué)科范圍非常廣泛，會(huì)涉及到建筑學(xué)，工程學(xué)，環(huán)境心里學(xué)，設(shè)計(jì)美學(xué)，社會(huì)學(xué)，文學(xué)，史學(xué)，理論類，宗教，人類行為學(xué)等方面，主要構(gòu)成體系是建筑設(shè)計(jì)，景觀設(shè)計(jì)，室內(nèi)設(shè)計(jì)，公共藝術(shù)設(shè)計(jì)方向，在學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)涉及到史論類，基礎(chǔ)工程制圖，基礎(chǔ)手繪，小型任務(wù)書項(xiàng)目設(shè)計(jì)等課程內(nèi)容。

然而，隨著教育的改革，國(guó)內(nèi)不同院校對(duì)于環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)課程的開設(shè)也是在不斷發(fā)生著變化，從最初的大雜燴逐漸向?qū)I(yè)化細(xì)分，更加注重理論與實(shí)踐方面的結(jié)合，并且隨著越來(lái)越多的歸國(guó)教師參與課程的設(shè)置與研發(fā)，一些較為優(yōu)秀的學(xué)校已經(jīng)同步開設(shè)了國(guó)際化課程。

與此同時(shí)，近幾年出國(guó)留學(xué)也成為本科畢業(yè)生甚至是很多高中生進(jìn)行深造的重要途徑，那么下面我們就來(lái)分析一下，針對(duì)環(huán)藝設(shè)計(jì)，國(guó)外究竟有哪些值得選擇的學(xué)校。

英國(guó)院校

UCL - 倫敦大學(xué)學(xué)院

UCL是一所綜合排名前五的院校，位于英國(guó)倫敦，該校建筑設(shè)計(jì)專業(yè)更是拿到過(guò)世界排名第一的好成績(jī)，學(xué)生申請(qǐng)入學(xué)后有很多研究方向科供選擇，針對(duì)自己的喜好進(jìn)行學(xué)習(xí)，例如下列方面，工程方向，參數(shù)化方向，結(jié)構(gòu)方向，可持續(xù)化方向，能源方向等，并且多方面學(xué)科跨界學(xué)習(xí)。

除此之外，UCL還有以景觀設(shè)計(jì)和城市設(shè)計(jì)為主的專業(yè)學(xué)科方向研究，研究范疇涉及人類自然共存，未來(lái)城市發(fā)展，可持續(xù)化生態(tài)體系等內(nèi)容，主要以創(chuàng)新科研以及科技生產(chǎn)為學(xué)習(xí)內(nèi)容并且通過(guò)小組討論與學(xué)習(xí)完成課題。

AA建筑聯(lián)盟學(xué)院

AA建筑聯(lián)盟學(xué)院是英國(guó)最古老的獨(dú)立建筑院校，學(xué)院培養(yǎng)出四位獲得普利茲克獎(jiǎng)的頂級(jí)建筑師，并得到英國(guó)建筑師協(xié)會(huì)的認(rèn)可，畢業(yè)后可獲得已過(guò)皇家建筑師認(rèn)證。

AA建筑聯(lián)盟有很多優(yōu)秀的老師，大多老師都是以前的優(yōu)秀畢業(yè)生，其中開設(shè)了很多軟件課程，包括UNITY、C++、MAYA等，同時(shí)，學(xué)校還有每周的SATURDAY SCHOOL，在那里也可以選擇很多軟件科，同時(shí)可以借助工作室的力量去完成一些交互裝置方面的設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)，可以獲得更多的研究性思維。

謝菲爾德大學(xué)

謝菲爾德大學(xué)(The University of Sheffield)位于英國(guó)南約克郡謝菲爾德市，創(chuàng)辦于1897年，是世界百?gòu)?qiáng)名校，英國(guó)最著名的“紅磚大學(xué)”之一，并且是有著英國(guó)常春藤之稱的英國(guó)名校聯(lián)盟“羅素大學(xué)集團(tuán)”成員。

首先，謝菲爾德的景觀設(shè)計(jì)在英國(guó)排名是非?？壳暗?，其中會(huì)涉及到一年制與兩年制的學(xué)習(xí)，對(duì)于一年制的學(xué)習(xí)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較緊張，會(huì)有幾個(gè)模塊化的學(xué)習(xí)要求，并且要在下半年的時(shí)候開始準(zhǔn)備論文。

而兩年制的相對(duì)會(huì)輕松一些，在兩年制中的主要會(huì)涉及到城市景觀規(guī)劃，鄉(xiāng)村景觀規(guī)劃，城市設(shè)計(jì)項(xiàng)目，景觀設(shè)計(jì)和藝術(shù)實(shí)踐，綠地養(yǎng)護(hù)，綠地管理。該項(xiàng)目分兩階段學(xué)習(xí)：

第一年：主要向?qū)W生介紹造景的設(shè)計(jì)方法、理論以及歷史，培養(yǎng)學(xué)生的視覺(jué)與IT技巧以及解決內(nèi)容越來(lái)越廣泛與復(fù)雜的項(xiàng)目設(shè)計(jì)問(wèn)題。第一年學(xué)習(xí)還包括英國(guó)實(shí)地考察旅行和夏季的歐洲實(shí)地考察旅行。

第二年：專業(yè)實(shí)踐，學(xué)生可在指定的方向，自選一個(gè)方面完成特別項(xiàng)目，做設(shè)計(jì)、規(guī)劃或者管理。

愛(ài)丁堡大學(xué)

愛(ài)丁堡藝術(shù)學(xué)院將課程主要設(shè)置為建筑設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)和城市設(shè)計(jì)及其他相關(guān)的項(xiàng)目。

景觀建筑專業(yè)作為愛(ài)丁堡的中堅(jiān)學(xué)科，結(jié)合城市設(shè)計(jì)內(nèi)容，進(jìn)行藝術(shù)化發(fā)展，其教學(xué)理念為全領(lǐng)域、多尺度，探索空間設(shè)計(jì)的多重可能性、藝術(shù)性和理論實(shí)踐相結(jié)合，將思維方面的拓展與研究性探討進(jìn)行結(jié)合。

學(xué)科開設(shè)景觀歷史學(xué)、植物學(xué)、生態(tài)學(xué)、地理學(xué)，生物學(xué)，以及部分生命科學(xué)內(nèi)容，同時(shí)結(jié)合愛(ài)丁堡的城市特色戶外調(diào)研機(jī)制，配以大量的實(shí)地考察。每個(gè)學(xué)期會(huì)有2-3個(gè)studio option供學(xué)生選擇，課題涉及難度不同，不同專業(yè)背景的學(xué)生可以根據(jù)自己水平進(jìn)行選擇。

UAL(切爾西)

倫敦藝術(shù)大學(xué)University of the Arts London, 原名：倫敦學(xué)院 (The London Institute) 成立于1986年，是全世界最優(yōu)秀的藝術(shù)學(xué)院之一，將世界上最著名的致力于藝術(shù)、設(shè)計(jì)及其它相關(guān)活動(dòng)的六所學(xué)院聯(lián)合起來(lái)。

其中以室內(nèi)設(shè)計(jì)為主的學(xué)院是切爾西設(shè)計(jì)學(xué)院，切爾西的研究生在讀書時(shí)自由度很大。課題的開放性很強(qiáng)，非常具有藝術(shù)氣息，很多純藝方面的課題可以去研究，更注重思維的深度和實(shí)驗(yàn)性，對(duì)于Research和Experiments的要求很高。因?yàn)榍袪栁髯钣忻木褪侨齻€(gè)Workshop：木工廠，鋼鐵工廠和陶瓷工廠。

美國(guó)院校

美國(guó)大學(xué)景觀專業(yè)碩士課程一般是一年半到三年，有專業(yè)背景一般一年半至兩年可以畢業(yè)，無(wú)專業(yè)背景則需要三年，有的學(xué)校會(huì)有先修課程的要求。

哈佛大學(xué)

哈佛大學(xué)的設(shè)計(jì)學(xué)科群包括建筑學(xué)、景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)和城市規(guī)劃。哈佛大學(xué)園林景觀專業(yè)設(shè)計(jì)課是學(xué)習(xí)和探索的核心，具有較強(qiáng)的藝術(shù)性，結(jié)合理論與創(chuàng)造創(chuàng)新進(jìn)行研究，授課和研究強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵問(wèn)題的分析，重視對(duì)視覺(jué)，專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)和科學(xué)研究等方面。

景觀建筑學(xué)碩士 (MLA) 課程是經(jīng)過(guò)認(rèn)證的專業(yè)學(xué)位，面向已完成設(shè)計(jì)專業(yè)以外專業(yè)學(xué)士學(xué)位的個(gè)人。為期三年的 MLA I 課程嚴(yán)謹(jǐn)而全面，為學(xué)生準(zhǔn)備了景觀建筑領(lǐng)域的全方位專業(yè)活動(dòng)。

康奈爾大學(xué)

康奈爾大學(xué)研究生課程符合三個(gè)管理機(jī)構(gòu)的要求：紐約州教育部 (NYSED)、景觀建筑注冊(cè)委員會(huì) (CLARB) 和景觀建筑認(rèn)證委員會(huì)。學(xué)位課程旨在適應(yīng)各種學(xué)術(shù)背景，無(wú)論是否接受過(guò)景觀建筑和建筑方面的設(shè)計(jì)培訓(xùn)。因此，每個(gè)學(xué)生的課程計(jì)劃都是根據(jù)個(gè)人的特定背景和學(xué)術(shù)目標(biāo)量身定制的。

學(xué)校提供了兩種途徑來(lái)完成 MLA 學(xué)位。MLA 學(xué)位的目的是為景觀建筑領(lǐng)域提供基礎(chǔ)、歷史、理論、技術(shù)和基于技能的基礎(chǔ)。學(xué)位課程的核心是設(shè)計(jì)工作室，向?qū)W生介紹基本的設(shè)計(jì)方法，并要求他們追求和發(fā)展他們的設(shè)計(jì)過(guò)程并學(xué)習(xí)研究方法。該領(lǐng)域所有其他方面的補(bǔ)充課程提供了將在工作室中綜合的信息，以加強(qiáng)設(shè)計(jì)過(guò)程和最終結(jié)果。該工作室以項(xiàng)目為基礎(chǔ)，讓學(xué)生接觸到廣泛的景觀尺度、類型、背景和熱點(diǎn)問(wèn)題。工作室形式包括講座、演示、實(shí)地考察、閱讀、嘉賓演講、先例研究、一對(duì)一指導(dǎo)和小組討論。不支持單一的設(shè)計(jì)理念或風(fēng)格，而是通過(guò)工作室課程序列傳授設(shè)計(jì)的多種視角。

賓夕法尼亞大學(xué)

景觀建筑碩士課程有四個(gè)不同的相互關(guān)聯(lián)的序列。分別是工作室、理論和媒體序列。課程的設(shè)計(jì)使這四個(gè)序列在整個(gè)學(xué)位期間水平和垂直地相互關(guān)聯(lián)。

在賓夕法尼亞大學(xué)，設(shè)計(jì)是教學(xué)和研究的主要焦點(diǎn)。所謂“設(shè)計(jì)”，指的是三件事：物質(zhì)實(shí)踐(事物、場(chǎng)所、環(huán)境的物理制造;所制造事物的體驗(yàn)方面，包括圖紙和模型);探究性實(shí)踐(提出問(wèn)題、探索想法和推測(cè)其他可能性);和基于過(guò)程的實(shí)踐(認(rèn)識(shí)到景觀是由時(shí)間過(guò)程形成和演變的，并且創(chuàng)造力也依賴于開發(fā)項(xiàng)目的過(guò)程)。

羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院

美國(guó)羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院學(xué)校提供19個(gè)學(xué)士和碩士學(xué)位，包括建筑、設(shè)計(jì)、美術(shù)和藝術(shù)教學(xué)專業(yè)。羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院景觀專業(yè)學(xué)生如果想尋求就業(yè)和實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，可以去羅德島學(xué)生就業(yè)中心去尋求工作以及創(chuàng)業(yè)的資源和信息，主體課程的開始是以串聯(lián)生態(tài)研究與發(fā)展進(jìn)行的研究，通過(guò)創(chuàng)造性與想象力將景觀與生態(tài)建筑進(jìn)行組合發(fā)展。

而室內(nèi)建筑專業(yè)是一個(gè)交叉學(xué)科，是以室內(nèi)發(fā)展、建筑保護(hù)與室內(nèi)設(shè)計(jì)這三個(gè)學(xué)科的交叉點(diǎn)。是傾向于使用一種創(chuàng)新型的方法，來(lái)對(duì)現(xiàn)有的一個(gè)建筑進(jìn)行改造和再利用。

薩凡納學(xué)院

SCAD室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)以小組教學(xué)為基礎(chǔ)。學(xué)校通常將課程和各種形式的展示會(huì)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，學(xué)生以參觀，討論和學(xué)習(xí)為主，課程結(jié)合藝術(shù)與商業(yè)化行為，具有一定的經(jīng)濟(jì)效應(yīng)，老師與學(xué)生之間互動(dòng)頻繁，每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)都能及時(shí)讓老師們注意及指導(dǎo)。

其中申請(qǐng)城市設(shè)計(jì)畢業(yè)后的小伙伴可以選擇以規(guī)劃院，設(shè)計(jì)院為主的具有一定市政職能的工作單位，可以參加較為大型的城市區(qū)域規(guī)劃和開發(fā)，申請(qǐng)景觀設(shè)計(jì)畢業(yè)的小伙伴則可以以景觀配套設(shè)施為基礎(chǔ)，或園林科學(xué)研究院為主要發(fā)展目標(biāo)，建筑設(shè)計(jì)的小伙伴則更多的可以參與到一些新興的STUDIO或CLASS中去，室內(nèi)設(shè)計(jì)方向的小伙伴則可以更多地選擇一線現(xiàn)代展覽空間，或公共藝術(shù)裝置設(shè)計(jì)等方向的工作內(nèi)容。